本课程是网络与新媒体、计算机科学与技术、动画等应用型本科专业的基础课，该课程2007年被确定为学校重点课程，2011年被确定为学校教学改革示范课程，2014年获批为辽宁省精品资源共享课程，2015年获批辽宁省在线跨校修读学分试点课程，在沈阳师范大学、沈阳农业大学、大连外国语大学等10所高校开展混合教学实践，2017年完成课程在线内容的升级改造，2020年课程配套教材作为全国高等院校应用型创新规划教材由清华大学出版社出版，2020年2月该课程线上教学被中国新闻网进行了专题报道，2020年7月该课程实践案例被评为《“停课不停学”在线教学实践推进研究》优秀成果。

课程在知识、能力、素质及价值观等方面，共包括3个目标。

       课程目标1：了解数字媒体技术的发展历程、熟悉计算机多媒体系统，掌握数字媒体技术的对象美学、基础理论、数据压缩算法等知识。

       课程目标2：掌握数字媒介资源的获取技术，熟悉数字媒体的处理软件，具备图像修改、调色及合成，音频录制、降噪及剪辑，视频拍摄、编辑及特效，动画绘制及交互等能力。

       课程目标3：熟悉数字媒体作品的设计、工具、素材开发及交互控制等方法，具有新媒体技术应用的媒介素养、技术素养，形成主流价值观，能根据毕业要求制作高质量的数字媒体作品。

课程教学内容包括基础性讲授和提高性讲授，通过线上和线下实施混合教学。

1.线上教学

重点完成学生的知识习得与生成。课前，教师使用闯关模式向学生推送学习目标、视频课程、专题讨论及测验等教学任务，学生通过线上教学中完成知识学习。课后，学生通过小组讨论、同伴互评、小组点评等在线互动形式，完成作业，生成反思性知识，形成高阶思维能力。

2.线下教学

重点完成学生的知识内化。课前，教师根据学生在线学习行为和数据分析结果，制定教学策略和教学评价方法。课上，教师使用智慧教学工具，利用课堂教学解决在线学习产生的疑难问题，通过教师精讲、师生互动、生生互动、成果展示等教学活动，解决课程教学的重难点，将知识内化为能力。

课程考核方式为考试，采用形成性评价与总结性评价、表现性评价和发展性评价相结合的评价方法。

总成绩=理论成绩（期末纸质考试）60%+线上（实训）成绩30%+平时成绩（课堂教学表现）10%。

线上成绩=访问次数5%+视频学习30%+讨论20%+作业（成果）25%+在线考试20%。

平时成绩=签到+提问+课堂互动。

课程共有三部教材，

主教材为丁刚毅等编著的《数字媒体技术》，该教材为工业和信息化部“十二五”规划教材，由北京理工大学出版社，2015年出版。

自编教材《计算机多媒体技术》，该教材作为全国高等院校应用型创新规划教材，于2020年3月由清华大学出版社出版。

参考教材是赵子江等编著的《多媒体技术基础》，该教材为北京市高等教育精品教材立项项目，由机械工业出版社，2015年出版。