公共经济学是一门新兴的交叉学科，主要运用经济学的基本原理和方法来研究以政府为主的公共部门经济行为的科学。本课程要求教师通过理论教学并且结合案例分析讨论，使学生掌握公共经济学基本知识、基本理论和基本方法，了解该学科领域的热点和前沿学术问题，具备一定的独立分析和解决实际问题的能力。通过对公共经济学课程的学习，培养学生对公共经济主体、公共产品、公共选择、公共支出、公共收入、公共分配、公共规制、公共经济政策的理解，具备从事公共管理的能力。

本课程旨在普及公共经济学的基本知识与实践前沿，培养学生的学习兴趣、实践能力和创新思维能力，进而逐步上升到自觉地运用公共经济学基本理论知识来观察、分析、解决现实公共经济问题。具体目标和任务是：

1．知识目标：通过学习这一课程，使学生能够全面掌握公共经济学的基本概念、理论和方法，弄清有关概念、原理、方法之间的区别与联系，了解这一学科的逻辑框架和分析工具，并能够运用公共经济学原理观察、分析和解释现实生活中各种公共经济问题与现象。

2．能力目标：通过该课程学习，让学生能够运用公共经济学的基本原理分析中国现实发展中面临的公共经济问题，提升学生理论联系实际、发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时培养学生的经济学思维以及自主学习、实践创新、团队协作、终身学习等综合能力。

3.思政目标：用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生了解世情国情党情民情，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。将个人价值与国家需要保持一致，树立正确的人生观、价值观和社会主义荣辱观。使学生具备社会主义建设者、共产主义接班人的政治素养。培养具有公共意识、公共责任、公共精神和家国情怀的高素质公共管理复合型人才。

4.素质目标：培养具有一定的科学素养、良好的思维习惯和全面的综合能力， 宽基础、高素质、重人文、有情怀的创新型、复合型、应用型人才，造就中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。

课程评价方式：课前阶段的诊断性评价 + 课中阶段的过程性评价 + 课后阶段的检验性评价 + 期末考试的总结性评价

课程成绩评定：线上学习成绩（40%）+线下学习成绩（10%）+期末课程考试成绩（50%）

线上学习成绩（百分制）=章节测验×10% +线上作业×10%+单元考试×10%+签到考勤×10%+课堂活动积分×10%+章节任务点×20%+讨论参与×10%+章节学习次数×10%+图书阅读时长×10%

线下学习成绩（百分制）=学生课堂表现×50% +第二课堂表现×50%

                                                       表 1  课程考核评价指标体系及比例

推荐教材：

王承武，公共经济学.北京：中国农业出版社，2022

参考教材：

[1]朱柏铭,公共经济学理论与应用. 北京：高等教育出版社，2018.

[2]唐任伍，公共经济学，北京：中国人民大学出版社，2018

[3]高培勇，公共经济学，北京：中国人民大学出版社，2011

[4]刘小兵，蒋洪主编. 公共经济学（财政学）. 北京： 高等教育出版社， 2012

[5]戴文标， 公共经济学. 北京：高等教育出版社，2015

[6]张思锋. 公共经济学. 北京：中国人民大学出版社，2015

[7] 赵建国，公共经济学，北京：清华大学出版社，2014

[8] （美）斯蒂格利茨，公共部门经济学，中国人民大学出版社，2000

[9] （美）霍尔库姆.公共经济学：政府在国家经济中的作用，北京：中国人民大学出版社，2012

[10]（美）鲍德威，威迪逊.公共部门经济学.北京：中国人民大学出版社，2000