本节课包含1个知识点（一、自动稳定的财政政策。二、相机决策的财政政策），5个任务点（2个微课视频任务点、1个拓展阅读、1个推荐图书阅读、1个本节测试），预计花费20分钟。

任务点1：请观看以下《宏观调控之四-财政政策》视频，具体了解财政政策的内涵及类型。预计用时15分37秒 ， 视频来源：云南大学。

财政政策：为了促进就业水平的提高，减轻经济波动、防止通货膨胀、实现经济稳定增长，而对政府收支、税收和借债水平所进行的选择，或对政府收入和支出水平做出的决策。

1.自动稳定的财政政策

是指经济系统本身存在的一种减少对国民收入冲击和干扰的机制。当经济处于萧条和衰退时期，即GDP下降时，这种机制使政府支出自动增加或税收自动减少；同理，在经济繁荣时期，即GDP上升时，政府支出自动减少，或税收自动增加。这种调节是自发的，而无需政府采取任何行动。

（1）政府税收的自动变化。

经济衰退时，国民产出水平下降，个人收入减少，税率不变情况下，税收会自动减少，有助于减缓可支配收入下降；经济繁荣时，人们收入增加，税率不变情况下，税收增加，有助于抑制总需求增加。

（2）转移支付的自动变化。

经济衰退时，失业人数增加，失业救济和其他社会福利开支就会相应增加，这样可以抑制人均收入、消费需求的下降；经济繁荣时，失业者可以重新获得工作机会，失业救济金和其他社会福利费支出也会自动减少，从而抑制可支配收入和消费的增长，使总需求不致过旺。

（3）农产品价格维持制度

经济衰退时，农产品价格下降，政府按支持价格收购农产品，可使农民收入和消费维持在一定水平上；经济繁荣时，农产品价格上升，政府限制农产品价格上升，减少对农产品的收购，从而减少了总需求的增加量。

2.相机决策的财政政策

是指政府根据宏观经济形势，斟酌使用的经济政策，包括；改变政府购买水平、改变转移支付方案和改变税率等。

（1）改变政府购买水平。经济衰退时，政府主动扩大对产品和服务的购买；而在需求过旺、价格普遍上涨时，政府就削减支出，减少购买。

（2）改变转移支付方案和改变税率。经济衰退时，政府增加转移支付，降低税率；经济过热时，政府减少转移支付，提高税率。

任务点2：推荐阅读

请同学们阅读以下资料，看看在疫情全球化背景下，为了减少疫情对经济社会发展的影响，我国政府出台了一系列政策措施，大家看看都有哪些类型的政策以及这些政策的具体内容。

任务点3：请观看以下《国务院稳经济一揽子政策措施》视频，具体了解疫情背景下，我国出台了扎实稳住经济的一揽子政策措施，了解这些政策的具体内容，预计用时1分40秒 ， 视频来源：中国政府网。

线上讨论：请同学们结合推荐阅读材料和视频学习，思考在新冠疫情背景，我国出台了稳住经济一揽子政策，这些政策都是围绕哪些方面制定的？其目标是什么？你认为这些政策的实施能否确保我国经济运行在合理区间？

任务点4 ：图书阅读

同学们，请结合本章节学习内容，对推荐阅读书目《西方经济学·精要本》（高等教育出版社第二版）第16章 宏观经济政策（页码P449-P480）的内容进行课外补充学习，约用时15分钟。

案例分析：下面请同学们阅读下面的案例材料，了解 我国经济新常态下财政政策新趋势。

请同学们结合以上案例内容，围绕以下几个问题开展小组讨论：

1. 经济“新常态”以来中国财政政策发生了哪些变化？呈现出什么特征。与“新常态”之前的财政政策有什么不同？

2. 经济“新常态”以来财政政策转变的效果如何？还存在哪些方面的问题需要改进。

任务点5：请结合本章节所学知识，进行自我检测。

线下任务：小组合作探究学习

请同学们课后围绕本章节小组合作学习任务要求开展合作探究学习，具体任务要求如下：

小组合作探究问题

1.结合材料1与材料2，谈谈政府应对2008年全球金融危机过程中，使用的财政政策有哪些？

2.在材料1中政府使用的宏观调控政策存在哪些弊端？应如何有效协调宏观调控与市场机制？

小组合作探究任务要求

1. 小组组长根据合作探究任务要求进行任务分工，组织本组组员开展资料收集整理，并进行组内讨论。

2. 任务完成形式：提交研究报告，制作PPT，并进行课堂汇报

3. 任务完成时间要求：任务布置后2周内

4. 成果汇报要求：

（1）任课教师随机抽取一名小组成员进行成果展示汇报，其他成员进行补充。汇报时间一般不超过15分钟。

（2）小组其他成员接受班级其他同学提问质疑，小组每位成员需至少回答一个问题。质提提问时间一般不超过10分钟。提问同学可以获得课堂活动相应积分。

（3）从班级中选取一名同学对小组汇报进行点评。点评同学可以获得课堂活动相应积分。

（4）全班其他同学对小组成员课堂活动表现进行投票打分评价，评价得分计入个人线下教学平时成绩。