本课程的总体学习目标要求：一是系统性、二是专业性。具体而言，本课程要求学员全面掌握宪法学的核心理念、基础理论、基本制度、实施机制，全面理解中国宪法的内外和外在构造，深刻把握当代中国法律体系的特征，认识到宪法学对于法治中国建设的能动作用；本课程要求学员能够运用所学知识分析当代中国法治实践中的常见问题和热点问题，能够树立专业性法治思维、熟练掌握法律推理的方法和技术从而具备解释和解决司法案件的能力。

1. 课堂讲授：系统讲解宪法学的基本理论和知识，运用案例分析、比较分析等方法加深学生理解。

2. 课堂讨论：组织学生对热点宪法问题进行讨论，培养学生的独立思考和表达能力。

3. 案例教学：通过分析实际案例，引导学生运用宪法学知识解决问题。

4. 课外阅读与报告：要求学生阅读相关文献和案例，撰写读书报告或案例分析报告。

       宪法学是法学专业的核心基础课程之一。本课程旨在使学生系统掌握宪法的基本理论、基本制度和宪法实施的基本原理与方法，培养学生的宪法意识、法治思维和法律职业素养，为学习其他法律课程和从事法律实践奠定坚实的基础。

      本课程以“原理+案例”模式进行教学，尤其注重案例分析法的运用，打通社会科学不同门类之间在认识论方面的界限，运用了整合的方法向学生阐述现代宪法如何在一个国家法治体系构建中起到推动作用、中国宪法面临的挑战和背负的使命、宪法的区域和全球面向等问题。

授课教师：罗景文  15035177359

答疑时间：周三上午 9:30-11:30 明德楼429

1. 平时成绩：包括考勤、课堂提问、作业、讨论等，占总成绩的30%。

2. 期末考试：采用闭卷考试形式，考查学生对宪法学知识的掌握程度，占总成绩的70%。

《宪法学》课程具有多方面特色：

1. 学科地位重要性：

      法学基础与核心：《宪法学》是法学教育的主干基础性课程和核心课程之一，是学习其他部门法的基础和前提。它为其他各个部门法学提供直接或间接的理论指导，其他法律的制定和实施都要以宪法为根本依据，因此在整个法学体系中占据极其重要的地位。

      法治建设基石：对于国家的法治建设而言，宪法是根本大法，规定了国家的基本制度、国家权力的运行以及公民的基本权利和义务等根本性问题。学习《宪法学》有助于深入理解国家的政治制度和法律体系，为推进国家的法治建设培养专业人才。

2. 理论与实践紧密结合：

       理论深度：课程包含丰富的宪法理论，如宪法的基本原则、宪法的制定与修改、宪法的解释等，这些理论是对宪法现象和宪法实践的高度概括和总结，具有很强的逻辑性和系统性。学生通过学习这些理论，能够建立起对宪法的全面、深入的认识。

       实践应用：宪法学的实践教学也是其重要特色。一方面，通过对实际案例的分析和讨论，让学生将所学的宪法理论应用到具体的情境中，提高学生的分析问题和解决问题的能力。例如，对一些宪法诉讼案件、违宪审查案例的探讨，可以加深学生对宪法实施和监督的理解。另一方面，组织学生参与宪法宣传、法律咨询等社会实践活动，增强学生的宪法意识和法治观念，培养学生的社会责任感。

3. 内容的政治性与法律性交融：

       政治性突出：宪法是国家的根本大法，与国家的政治制度、政治权力的分配和运行等密切相关。《宪法学》课程具有很强的政治性。学习宪法学，需要深入了解国家的政治体制、政治理念以及国家的发展战略等，这对于培养学生的政治素养和国家意识具有重要意义。

       法律性严谨：同时，宪法也是一部法律，具有法律的规范性、强制性和权威性。课程在讲授宪法的内容时，需要严格按照法律的逻辑和方法进行分析和解读，让学生掌握宪法的法律条文、法律适用和法律解释等方面的知识，培养学生的法律思维和法律能力。

4. 知识体系的系统性与开放性：

      系统性强：《宪法学》课程有完整的知识体系，从宪法的基本概念、宪法的历史发展，到宪法的基本制度、宪法的实施与监督等，各个部分相互关联、相互支撑，形成一个有机的整体。学生通过系统地学习，能够全面掌握宪法学的知识框架和理论体系。

      开放性广：宪法学的研究和教学是不断发展和变化的，随着社会的发展和进步，宪法的内容和实践也会不断地丰富和完善。《宪法学》课程具有很强的开放性，需要不断地关注宪法领域的最新动态和研究成果，将新的知识和理论及时引入课程教学中，使学生能够了解和掌握宪法学的前沿问题。

5. 教学方法的多样性：

      课堂讲授：传统的课堂讲授仍然是《宪法学》课程的主要教学方法之一，教师通过系统地讲解宪法的理论和知识，帮助学生建立起对宪法的基本认识。在讲授过程中，教师可以采用多媒体教学、案例教学等手段，增强教学的趣味性和生动性。

      案例分析：通过对实际案例的分析和讨论，引导学生运用宪法理论解决实际问题，培养学生的分析能力和判断能力。案例可以是国内的宪法案例，也可以是国外的宪法案例，通过对比分析，加深学生对不同宪法制度和宪法文化的理解。

       小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中相互交流、相互启发，共同探讨宪法学的问题。小组讨论可以激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

       实践教学：如模拟法庭、宪法宣传活动、法律咨询等实践教学环节，让学生在实践中亲身体验宪法的应用和实施，提高学生的实践能力和综合素质。

6. 课程思政的融入性：

      价值观培养：宪法学课程天然蕴含着丰富的思政教育元素，如民主、平等、法治、人权等价值观念。在教学过程中，教师可以深入挖掘这些元素，引导学生树立正确的价值观和法治观念，培养学生的宪法意识和国家意识。

       立德树人：通过对宪法的学习，让学生了解国家的制度和发展道路，增强学生的民族自豪感和爱国精神，实现课程教学与思想政治教育的有机统一，达到立德树人的教育目的。