一、讲授法与自主学习相结合。本课程以传统的讲授法基础上，引入自主学习法。以讲授法为主，建构一个比较完整的知识体系；以自主学习法为辅，学生自主阅读作家代表作品；通过课堂讨论与师生对话进行启发性教学。

二、多媒体教学与传统教学相结合。本课程充分利用多样化的教学资源，将传统的教学方法与多媒体的图、文、声、形有机地结合起来，追求最佳的教学效果。

三、线下与线上学习相结合。本课程是校级精品课程，建有教学网站以及跟课程相配套的电子资料。这些资源为学生进行线上学习提供了方便，为自主学习提供可能。

四、即时性评价教学法。本课程授课期间密切关注当下文学发展，及时评鉴最新的文学现象和文学作品，课程充满与时俱进的生动时代气息。

1.中国作家网即http://www.chinawriter.com.cn/。

2.教育部“国家精品资源共享课”中“中国现当代文学 朱栋霖”课程的相关资源。与教材相适应的配套网络内容。

3.在线学习网站“爱课程”（ http://www. icourses.cn）。

4．丽水学院现当代文学精品课程（http://www.lsu.edu.cn）

5.中国现代文学馆www.wxy.org.cn

中国现当代文学（二）课程标准.doc(下载附件 78 KB)

陈思和《中国当代文学史教程》，复旦大学出版社，1999.9。

洪子诚《中国当代文学史》，北京大学出版社，2009.12。

本课程的考核分形成性考核和终结性考试考核两部分。

形成性考核占考核总分的50%，主要考核学生平时自主学习情况、课堂参与度、课堂讨论所表现出的对文学作品的熟悉程度、运用文学史知识和文学理论分析文学作品和文学现象的能力。考勤占平时成绩的10%，作业占30%，读书笔记30%，参与课堂讨论发言占30%。

终结性考试占考核总分的50%，采用闭卷笔试形式，主要考核学生对文学基础知识的掌握情况、对文学作品的熟悉程度，以及分析文学现象和文学作品的能力。期末考试知识性题型（选择、填空、名词解释）占总分的40%，综合分析和应用性题型（简答、论述、分析）占总分的60%。学生于本课程学习期间在公开学术期刊发表学科论文，或撰写高质量学科论文经民族学院学术委员会鉴定通过的，论文可替代发表或通过鉴定当学期期末考试，考试成绩记为满分。