目录

  • 1 第一单元
    • 1.1 第一课时 当代文学的开端
    • 1.2 第二课时 新时期以来文学思潮
  • 2 第二单元
    • 2.1 第一课时 红色经典
    • 2.2 第二课时 潜在写作
  • 3 第三单元
    • 3.1 第一课时 舒婷诗歌
    • 3.2 第二课时 顾城诗歌
  • 4 第四单元 高行健与探索话剧
    • 4.1 第一课时 探索话剧
    • 4.2 第二课时 高行健话剧
  • 5 第五单元
    • 5.1 第一课时 文化散文
    • 5.2 第二课时 余秋雨散文
  • 6 第六单元
    • 6.1 第一课时 汪曾祺小说
    • 6.2 第二课时 阿城小说
  • 7 第七单元
    • 7.1 第一课时 王蒙小说1
    • 7.2 第二课时 王蒙小说2
  • 8 第八单元
    • 8.1 第一课时 张承志小说
    • 8.2 第二课时 张炜小说
  • 9 第九单元
    • 9.1 第一课时 王朔小说
    • 9.2 第二课时 新写实主义
  • 10 第十单元
    • 10.1 第一课时 陈忠实小说
    • 10.2 第二课时 韩少功小说
  • 11 第十一单元
    • 11.1 第一课时 王安忆创作历程
    • 11.2 第二课时 王安忆小说
  • 12 第十二单元
    • 12.1 第一课时 先锋小说
    • 12.2 第二课时 余华小说
  • 13 第十三单元
    • 13.1 第一课时 贾平凹创作概况
    • 13.2 第二课时 贾平凹小说
  • 14 第十四单元
    • 14.1 第一课时 莫言创作概况
    • 14.2 第二课时 莫言小说
  • 15 第十五单元
    • 15.1 第一课时 毕飞宇小说
    • 15.2 第二课时 阎连科小说
  • 16 第十六单元
    • 16.1 第一课时 白先勇小说
    • 16.2 第二课时 金庸武侠小说
第二课时 高行健话剧

高行健戏剧创作

1、生平与创作简介

高行健(1940- ),男,原籍江苏泰州,出生于江西赣州。1962年从北京外国语大学毕业后任中国国际书店翻译。1971-1974年到干校劳动,后在皖南山区农村中学任教。1975年回北京,任《中国建设》杂志社法文组组长。1977年调中国作协对外联络委员会工作。1978年开始文学创作。1979年发表散文《巴金在巴黎》,中篇小说《寒夜的星辰》。1981年调北京人民艺术剧院任编剧。创作《绝对信号》(与刘会远合作)、《车站》、《野人》等剧作,引起很大反响,并因其新的演出形式和思想内涵而发生争议。他大量吸收了西方现代派的戏剧手法,突破了话剧传统的时间结构,拓宽了戏剧表现空间,探索新的戏剧观念包括舞台观念。论著《现代小说技巧初探》提出新的文学观,强调小说要揭示现代社会矛盾,探索人物的内心世界,表现复杂的人性,尝试新的表现手法等,引起广泛注意和争论。论文《谈小说观与小说技巧》也在1983年遭到批判。另外还出版过小说集《有只鸽子叫红唇儿》,理论著作《现代戏剧手段初探》、《对一种现代戏剧的追求》和戏剧作品集《高行健戏剧集》等。1990年代定居法国,继续丛事创作和绘画,出版长篇小说《灵山》、《一个人的圣经》等。2000年10月获得诺贝尔文学奖。

高行健的戏剧作品主要有《绝对信号》、《野人》、《车站》、《模仿者》、《躲雨》、《行路难》、《喀巴拉山》、《独白》、《冥城》、《彼岸》、《逃亡》、《生死界》、《对话与反诘》、《夜游神》、《山海经传》等,其中《绝对信号》—剧,被列入“共和国五十年十部戏剧”。

2、《车站》:等待中的荒诞

无场次音乐喜剧,1983年发表。

受西方荒诞派戏剧影响。1951511日,法国上演了尤金尤奈斯库的独幕话剧《秃头歌女》;1953年,法国上演贝克特《等待戈多》。 最初被称反戏剧派先锋派戏剧荒诞派戏剧名称直到1961年英国马丁艾斯林提出,以此概括一群有着相似创作取向的作家及其作品。

《车站》最大的荒诞之处在于等待这一主题的荒诞性。选择了“等车”这一象征人生十字路口的题材。从某种意义上说,“公共汽车”包含着与戈多性质相同的意蕴:人类在他们并不满意的生活中,期待着某种也许能实现,但未必一定能实现的东西,正是这种希望的存在,让他们尽管一次次受失望的打击,却依然固执地在等待着。然而等待本身就是荒诞的,无所谓在等什么,无所谓等多久。

3无场次话剧《绝对信号》现代主义戏剧技巧的实验和尝试

 

创作于1982年底,在北京上演后引起了强烈的反响和争议。这部戏给观众留下深刻印象,不仅在于提出了对失足青年的教育、挽救的社会问题,还在于它的小剧场演出形式和多样的表现手法给人以强烈的陌生感。

《绝对信号》作品所着力描写的是像黑子这样的年轻人从内心的失落中重新找到理想与信念、重新理解做人的权利与义务之间关系的心路历程,基本未脱出“社会问题剧”的模式。但高行健却赋予这样一个有些老套的故事以十分新鲜的戏剧形式,这主要体现在他打破传统的戏剧表现手法,作了现代主义戏剧技巧的实验和尝试

1)作者表现黑子从失足到猛醒的过程,没有像现实主义戏剧那样对事件和人物做真实的叙写和刻画,而是有意淡化事件的过程,强化人物心灵的流程,细腻而有层次地揭示人物复杂而丰富的内心世界。大量吸取和采用了现代戏剧诸多内心世界表观的新手法,以具体可感的舞台形象和场景,表现人物的回忆、想象、梦境和幻觉,不仅将人物抽象的内心世界具象化,而且将人物内心隐秘的深度和内心冲突的强度充分展现出来,从而加强了演员与观众的交流、观众与角色的交流。

2)《绝对信号》的艺术创新体现在一种主观化的时空结构方式上。在《绝对信号》中,却既展示了正在车厢里发生的事件,同时又不断通过人物的回忆闪出过去的事件,或把人物的想象和内心深处的体验外化出来,使实际上没有发生的事件也在舞台上得到展现。

3)这出戏在舞台语言方面也有许多创新,比如大量运用了超现实的光影和音响,不仅是为了调整场,还更加突现出了人物的主观情绪

小结:《绝对信号》在80年代初期的文坛上出现,其最大的意义可能就在于它为人们提供了一种新颖的审美感受,与王蒙的《春之声》、《夜的眼》等“东方意识流”小说相似,它是在形式与技巧创新的层面上为中国当代文学开拓了新的向度,构成了中国现代主义文学兴起过程的一个特殊环节。

思考题及作业

1.深入学习并评价高行健的戏剧理论。

2.阅读教材第三章第二节、第十一章、第十五章第二节。

主要参考/阅读书目

1.余琳.对一种现代戏剧的追求——高行健20世纪80年代戏剧研究简述.艺苑.2005(4).

2.陈吉德.奔向戏剧的“彼岸”——高行健论.戏剧.2003(1).

3.王音洁.“先锋的品格”,还是“先锋的技巧”?——评孟京辉与高行健的“先锋戏剧”实践.浙江学刊.2004(1).

4. 金英.相同的等待,不同的结果 ——塞缪·贝克特的《等待戈多》与高行健的《车站》之比较.延边大学2008 .

5.陆展. 1980年代高行健探索戏剧的接受研究.扬州大学.2014

6.陈子度改编《桑树坪纪事》

7.刘锦云《狗儿爷涅槃》

8.马中骏、贾鸿源、瞿新华编剧的《屋外有热流》