小学生作文指导
主讲教师：孙建龙
| 学校： | 首都师范大学 |
| 开课院系： | 初等教育学院 |
| 开课专业： | 小学教育 |
| 课程编号： | 3300125 |
| 学分： | 2 |
| 课时： | 32 |
课程介绍
小学生作文指导”是为小学教育专业（语文方向）本科生开设的一门专业选修课，以小学语文课程中的“写话”和“习作”教学为主要研究内容。本课程既有一定的理论性，又有较强的实践性和应用性。本课程应为学习者今后在教学实践领域中将进行的小学生作文指导工作从理论和实践两个方面提供帮助，侧重发展学生对儿童写作活动的理解和实践指导能力。
课程章节
参考教材
教育部制定：《义务教育语文课程标准：2011年版》，北京师范大学出版社，2012年版；
现行小学语文教材1-12册，人民教育出版社。
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 课程目标 |
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| 1.2 课程内容 |
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| 2.1 古代蒙学写作教学的经验 |
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| 2.2 案例阅读与分析 |
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| 3.1 小学阶段写作活动的理解 |
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| 3.2 写话与习作的概念及理解 |
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| 3.3 对写作“指导”的理解 |
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| 3.4 小学写作课程的目标与内容 |
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| 3.5 写作教学建议 |
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| 3.6 案例阅读与分析 |
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| 4.1 激发兴趣·建立自信·强化动机 |
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| 4.2 设计写作的情境与活动 |
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| 4.3 贴近儿童生活 |
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| 4.4 表达真情实感 |
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| 5.1 带着头脑去观察 |
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| 5.2 用心去体验 |
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| 5.3 让思维放飞心灵 |
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| 6.1 勤于读书 逸于写作 |
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| 6.2 从读学写 以写促读 |
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| 6.3 关于“模仿”与“积累” |
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| 6.4 教材案例分析 |
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| 7.1 第一学段“写话”活动的理解 |
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| 7.2 第一学段“写话”的目标与内容 |
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| 7.3 第一学段“写话”教学案例分析 |
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| 7.4 写话教学观摩与借鉴 |
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| 8.1 第二学段“习作”的目标与内容 |
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| 8.2 第二学段“习作”的教材研读 |
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| 8.3 第二学段“习作”教学案例分析 |
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| 8.4 作业：“习作”教学设计练习 |
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| 9.1 第三学段“习作”的目标与内容 |
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| 9.2 第三学段“习作”的教材研读 |
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| 9.3 第三学段“习作”教学案例分析 |
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| 9.4 作业：“习作”教学设计练习 |
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| 10.1 课堂观察与点评 |
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| 10.2 小学写作教学实践研究 |
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| 11.1 国外写作教学的观念与发展 |
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| 11.2 国外写作教学举隅 |
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