小学生作文指导

孙建龙

目录

  • 1 课程介绍
    • 1.1 课程目标
    • 1.2 课程内容
    • 1.3 学习评价与考核
    • 1.4 教材与学习资源
  • 2 古代蒙学写作教学的经验与借鉴
    • 2.1 古代蒙学写作教学的经验
    • 2.2 案例阅读与分析
  • 3 认识小学生的写作活动
    • 3.1 小学阶段写作活动的理解
    • 3.2 写话与习作的概念及理解
    • 3.3 对写作“指导”的理解
    • 3.4 小学写作课程的目标与内容
    • 3.5 写作教学建议
    • 3.6 案例阅读与分析
  • 4 让学生愿意参与到写作活动中来
    • 4.1 激发兴趣·建立自信·强化动机
    • 4.2 设计写作的情境与活动
    • 4.3 贴近儿童生活
    • 4.4 表达真情实感
  • 5 观察、体悟与思维
    • 5.1 带着头脑去观察
    • 5.2 用心去体验
    • 5.3 让思维放飞心灵
  • 6 架起读与写的桥梁
    • 6.1 勤于读书 逸于写作
    • 6.2 从读学写 以写促读
    • 6.3 关于“模仿”与“积累”
    • 6.4 教材案例分析
  • 7 第一学段“写话”课程内容与教学
    • 7.1 第一学段“写话”活动的理解
    • 7.2 第一学段“写话”的目标与内容
    • 7.3 第一学段“写话”教学案例分析
    • 7.4 写话教学观摩与借鉴
  • 8 第二学段“习作”课程内容与教学
    • 8.1 第二学段“习作”的目标与内容
    • 8.2 第二学段“习作”的教材研读
    • 8.3 第二学段“习作”教学案例分析
    • 8.4 作业：“习作”教学设计练习
  • 9 第三学段“习作”课程内容与教学
    • 9.1 第三学段“习作”的目标与内容
    • 9.2 第三学段“习作”的教材研读
    • 9.3 第三学段“习作”教学案例分析
    • 9.4 作业：“习作”教学设计练习
  • 10 小学写作活动的实践观察与反思
    • 10.1 课堂观察与点评
    • 10.2 小学写作教学实践研究
  • 11 国内外写作教学的观念与趋势
    • 11.1 国外写作教学的观念与发展
    • 11.2 国外写作教学举隅
  • 12 学习评价与课程反馈
小学写作教学实践研究

10.2 小学写作教学实践研究

  • 这是我几年前在北师大的一次讲座PPT，请大家阅读一下，重新梳理一下对小学写作教学的理解。