个人介绍
传媒经济学

主讲教师:尹默

教师团队:共1

  • 刘文琦
学校: 黄淮学院
开课院系: 文化传媒学院
专业大类: 新闻传播
开课专业: 网络与新媒体
课程英文名称: Media Economics
课程编号: 26162902
学分: 2
课时: 32
课程介绍
 《传媒经济学》作为专业选修课,以微观经济学为基本分析框架,致力于回答传媒业“生产什么”“怎么生产”“为谁生产”等基本问题。在回答上述基本问题时,紧扣传媒特殊性,立足现实,阐述了传媒生产场域中多种力量间的作用机制、传媒双边市场与平台经济、传媒领域内的市场失灵与政府规制、新技术与媒介融合、传媒消费者等问题。学习传媒经济学有助于学生培养从经济角度理解传媒活动的思维方式,增强运用有关理论分析现实传媒经济实践活动的能力,从而为今后的进一步学习深造和更好地从事网络与新媒体相关工作提供良好基础与条件。
教师团队

刘文琦

职称:讲师

单位:黄淮学院

部门:文化传媒学院

教学方法

1、任务驱动法

    传媒经济学是一门理论与实践结合十分紧密的学科,旨在培养学生的专业素质与能力,在授课过程当中引入任务驱动法,在任务驱动下,进行自主探索和互相协作的教与学模式,在完成任务的同时引导学生自主学习,构建课程知识体系。

2、案例分析

    传媒经济学课程在理论教学过程中需要广泛的阅读、不断关注最新事件、最新技术和行业发展动态,并结合实际案例结合理论分析,采用案例教学,将抽象的理论具体为生动、形象的案例,从而激发学生学习兴趣、深化学生理论学习、提高学生能力。

3、多媒体教学

    据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,综合应用文字、图片、动画和视频等资料多种形式延伸和拓宽教学空间,做到线上线下混合式教学,使课堂教学活动变得活泼生动有趣,富有启发性、真实性,从而活跃学生的思维,激发学生的学习兴趣。形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。

4、情景教学

    通过角色扮演进行模拟是情景教学的一种非常重要的手段,在课程当中使用情景教学让学生置身于特定情境中,比如模拟传媒公司负责人角色,搜集传媒财报,分析资本运作逻辑,判断发展走势等一系列活动,直观感受教学内容,营造一种身临其境的感受和体验,即强化基础知识的理解,又训练基本技能,增强团队合作分工能力,使枯燥的经济学理论变成鲜活使用知识,让学生在参与体验中理解。


教学目标

①总体目标:本课程从经济学角度出发,研究媒介经济领域内的相关理论与实务操作。旨在借助课堂讲授与引导学生完成个人作业两种途径使学生能够树立从经济角度审视传媒业实践的观念与思维方式,正确解读传媒领域内的“生产什么”“怎么生产”“为谁生产等基本问题及传媒产品、市场、产业等领域内特殊问题。

②具体目标:包括知识目标、能力目标、素质目标。课程目标及能力要求具体如下:

课程目标1:通过学习传媒生产场域多种作用机制、传媒双边市场与平台经济、传媒领域内市场失灵与政府规制、新技术与媒介融合和传媒消费者等方面的理论知识,学生具备新媒体内容策划及采编、产品创意与设计、网络运营与推广等方面核心专业知识。

课程目标2:学习后有助于学生解析经济影响力如何指导或限制传媒活动,以及如何对传媒市场具体动态产生影响。为不同市场条件下对传媒活动进行市场分析和合理的经营决策。并具备正确收集、分析、处理与解释传媒财经数据,应用于媒体实践能力。

课程目标3:学生通过学习传播媒体的广告经营,媒体的多元经营与资本经营,传媒成本收益分析,媒体产品策划与开发及受众需求分析,对网络用户有深入认知,培育公共道德情怀。学生为国家综合经济管理机构、政策研究部门、相关企业以及广播电视等传媒组织培养综合素质人才。


教学效果

    通过学习传媒生产场域多种作用机制、传媒双边市场与平台经济、传媒领域内市场失灵与政府规制、新技术与媒介融合和传媒消费者等方面的理论知识,学生具备新媒体内容策划及采编、产品创意与设计、网络运营与推广等方面核心专业知识。

    学习后有助于学生解析经济影响力如何指导或限制传媒活动,如何对传媒市场具体动态产生影响。为不同市场条件下对传媒活动进行市场分析和合理的经营决策。正确收集、分析、处理解释传媒财经数据,应用媒体实践能力。

   学生通过学习传播媒体的广告经营,媒体的多元经营与资本经营,传媒成本收益分析,媒体产品策划与开发及受众需求分析,对网络用户有深入认知,培育公共道德情怀。学生为国家综合经济管理机构、政策研究部门、相关企业以及广播电视等传媒组织培养综合素质人才。


参考教材

七、推荐教材、参考资料及其他

(一)推荐教材

传媒经济学》,喻国明,中国人民大学出版社,201912月第2版。

(二)参考资料

1.喻国明、丁汉青等编著:《传媒经济学教程》(第二版),中国人民大学出版社,2019年版。

2.罗伯特.G.皮卡德著,赵丽颖译:《媒介经济学》,中国人民大学出版社,2005年版。

3.霍斯金斯等著,支庭荣、吴非译《媒介经济学》,暨南大学出版社,2009年版。

4.吉莉安·道尔著,李颖译:《理解传媒经济学》,清华大学出版社。2004年版。

5.艾莉森·亚历山大等著,丁汉青译:《传媒经济学:理论与实践》,中国人民大学出版社,2008年版。

6.喻国明:《传媒新视界》,新华出版社,2011年版。

7.本杰明·M·康佩恩等著,詹正茂译:《谁拥有媒体》,中国人民大学出版社,2006年版。

8.阿兰·B.阿尔瓦兰编著,崔保国等译:《传媒经济与管理学导论》,清华大学出版社,20109月版。

9.艾尔巴兰(Alan B.Albarran)等著:《全球传媒经济》,中国传媒大学出版社,2007年版。

10.赵曙光:《媒介经济学》,清华大学出版社,2007年版。

(三)教学资源

1.财经传媒网http://www.zgzxnews.com/

2.看财报-价值投资分析工具  https://www.kancaibao.com/

3.新浪财经_新浪网  https://finance.sina.com.cn/

4.人民网传媒频道  http://media.people.com.cn/GB/40606/

5.第一传媒网  http://www.1cnmedia.com/hot/cmzx/list_25_2.html

6.骨朵传媒-专业的网络影视媒体数据平台 http://www.guduomedia.com/

7.中国经济网 http://www.ce.cn/

           8.中国大学MOOC《传媒经济学》丁汉青https://www.icourse163.org/course/BNU-1454945175

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 课程介绍
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1.2 学情调查及学习需求统计
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1.3 信息化平台搭建
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1.4 AI虚拟人物船船欢迎致辞
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2.1 第一课时 传媒经济学的产生和发展(部分PPT合集)
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3.1 第一课时 媒介注意力资源配置
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3.2 第二课时 提升注意力资源的两种途径
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4.1 第一课时 传媒生产要素基本构成与特殊性
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4.2 第二课时 传媒劳动力
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4.3 第三课时 传媒资本运营
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5.1 第一课时 市场视角的传媒生产
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5.4 第四课时 人工智能技术与新闻
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6.1 第一课时 传媒市场的重要特征:双边市场
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6.2 第二课时 传媒市场的内在机制
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6.3 第三课时&重难点剖析(含导图)
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6.4 第三课时 传媒市场结构与市场均衡
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6.5 第四课时 不用市场下的绩效比较
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7.1 第一课时 市场失灵表现及成因
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7.2 第二课时 市场失灵的补救方式——政府规制
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7.3 第三课时 政府失灵——政府规制的局限性
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8.1 第一课时 数字化技术与媒介、产业融合
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8.2 第二课时 传媒与信息产业中的网络外部性
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9.1 第一课时 传媒产品的性质与定价
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9.2 第二课时 传媒产品的多样性与全球化
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9.3 第三课时 文化折扣现象与文化保护政策
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10.1 第一课时 传媒消费者需求、特性
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10.2 第二课时 传媒消费者心理与动机
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11.1 第一课时 关系赋权:新范式
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11.2 第二课时 发展关键:边缘创新与价值准则
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12.1 课程影像+重点巩固
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12.2 学者对本教材评价
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12.3 学生对本门课程评价
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12.3.1 期末评价
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