目录

  • 1 传媒经济学学科简介
    • 1.1 课程介绍
    • 1.2 学情调查及学习需求统计
    • 1.3 信息化平台搭建
    • 1.4 AI虚拟人物船船欢迎致辞
  • 2 第一单元 传媒经济学科图景概貌
    • 2.1 第一课时 传媒经济学的产生和发展(部分PPT合集)
    • 2.2 第二课时传媒经济学研究的视角、范式与内容
  • 3 第二单元 影响力经济——关于传媒产业本质解读
    • 3.1 第一课时 媒介注意力资源配置
    • 3.2 第二课时 提升注意力资源的两种途径
    • 3.3 第三课时 注意力资源优势对比与替代性分析
  • 4 第三单元 传媒生产要素
    • 4.1 第一课时 传媒生产要素基本构成与特殊性
    • 4.2 第二课时 传媒劳动力
    • 4.3 第三课时 传媒资本运营
  • 5 第四单元 传媒生产
    • 5.1 第一课时 市场视角的传媒生产
    • 5.2 第二课时 组织视角的传媒生产
    • 5.3 第三课时 大众视角的传媒生产
    • 5.4 第四课时 人工智能技术与新闻
  • 6 第五单元 传媒市场
    • 6.1 第一课时 传媒市场的重要特征:双边市场
    • 6.2 第二课时 传媒市场的内在机制
    • 6.3 第三课时&重难点剖析(含导图)
    • 6.4 第三课时 传媒市场结构与市场均衡
    • 6.5 第四课时 不用市场下的绩效比较
  • 7 第六单元 市场失灵与政府规制
    • 7.1 第一课时 市场失灵表现及成因
    • 7.2 第二课时 市场失灵的补救方式——政府规制
    • 7.3 第三课时 政府失灵——政府规制的局限性
  • 8 第七单元 信息技术与产业融合
    • 8.1 第一课时 数字化技术与媒介、产业融合
    • 8.2 第二课时 传媒与信息产业中的网络外部性
  • 9 第八单元 传媒产品与贸易
    • 9.1 第一课时 传媒产品的性质与定价
    • 9.2 第二课时 传媒产品的多样性与全球化
    • 9.3 第三课时 文化折扣现象与文化保护政策
  • 10 第九单元 传媒消费者
    • 10.1 第一课时 传媒消费者需求、特性
    • 10.2 第二课时 传媒消费者心理与动机
    • 10.3 第三课时 传媒消费者行为与群体趋势
  • 11 第十单元 人工智能时代传媒产业赋权逻辑
    • 11.1 第一课时 关系赋权:新范式
    • 11.2 第二课时 发展关键:边缘创新与价值准则
  • 12 期末复习&结课典礼
    • 12.1 课程影像+重点巩固
    • 12.2 学者对本教材评价
    • 12.3 学生对本门课程评价
      • 12.3.1 期末评价
第二课时 组织视角的传媒生产

三、组织视角的传媒生产

(一)从组织视角看传媒组织

传媒组织作为一种认为设计的对象,始终处于各种力量的控制之下。这些控制力量从来源方向上看,可分为自我控制、内部控制与外部控制;从利益诉求指向上看,可分为政治控制、市场控制、业务控制等;从控制规则的形态上看,可分为正式规则与非正式规则约束。

非正式规则约束:指人们的行事准则、行为规范以及管理局等。对新闻生产中非正式约束的关注可以追溯到20世纪40年代的把关人研究。20世纪50年代以来有关潜规则”“常规的研究以及20世纪90年代以来有关惯习的研究所关注的对象都是新闻生产中的非正式约束。上述研究虽然聚焦点类似,但研究视角仍存在差异。

惯习:惯习研究则偏重于场域视角,强调行动者背后的权力关系,长于分析驱动和约束新闻生产常规的结构性力量 

(二)个体层面的新闻生产研究:把关人

把关概念最早由心理学家卢因(勒温)于1943年在渠道理论中提出。1949年戴维怀特和1991年格伦布列斯克采用个案研究法所完成的两项把关研究颇具有代表性。 

怀特与布列斯克的研究均证实了在媒介生产过程中,勒温所言把关行为是客观存在的,边际是重要的把关人,他们的个人偏好等主观因素在新闻选择中扮演着重要角色,同时无形环境亦会影响编辑的把关行为。这为人们理解新闻生产黑箱投注了一束

(三)群体层面的新闻生产研究

建构论与怀特所持的反映论相对,强调新闻生产是诸多要素互动的过程,新闻是被社会建构出来的。

1.控制视角:潜规则

1)布瑞德控制视角研究

2)后续学者的控制视角研究

 

1)拓展了组织层面上控制传媒生产的维度,勾画出传媒生产控制力量间的结构关系。

2)基于对中国媒体的观察,研究者总结出中国媒体诸多规避内部与外部控制力量的策略。如打擦边球”“临场发挥”“异地监督等。


2.内化视角:新闻常规 (难点)

1)常规研究

常规研究偏重组织视角,揭示出组织内部员工将一些默会知识内化为个人习惯的现实,既强调常规对传媒组织驯化瞬息万变的社会现实,生产符合一般用户需求的产品、提升效率的重要性,又未完全忽视常规使媒体机构成为合法化现实工具的后果。

2)新闻常规 3)媒体常规来源

1)受众(消费者)

2)传媒组织(生产者)

3)消息来源(供应者)双重审核和使用匿名消息源等

4)监管者

 

4)新闻生产社会学发生转向

第一,新闻生产社会学内部的转向

1)由报纸、电视新闻生产转向网络媒体的新闻生产

2)研究网络媒体新闻生产时的焦点纷纷转向新闻内容、新闻工作者的标准以及受众/用户,对新闻生产报道常规和生产情境的关注热度明显下降

3)所采用的研究方法由长期参与观察的民族志转向访谈和观察。

4)研究焦点由组织层面逐渐转向文化层面

 

第二,新闻生产社会学拓展为媒介生产社会学

(四)结构性控制:新闻生产流程