开设《戏曲鉴赏》这门课程的目标，首先，引导学生充分认识中国戏曲艺术不可替代性的艺术价值，从而唤起学生对戏曲艺术传承和保护的紧迫感和责任感；其次，帮助学生了解中国戏曲艺术特征成因背后的文化支撑，唤起学生对民族文化的敬畏之心；最后，帮助学生加深对传承文化意义的理解，唤起学生珍爱戏曲，树立保护传统文化的意识。《戏曲鉴赏》这门课程力争能够做到，声音影像与文字图画并茂，让它可赏可读、可学可品，语言通俗、介绍全面、雅俗共赏的人文选修课程体系中的一门通识选修课程。

中国戏曲中“渗透、蕴含、折射、彰显中华民族的思维方式、心理方式、行为方式和道德观念、艺术观念、审美观念的诸多文化基因”。文化的自信来源于自知，文化的自觉来源于自敬，文化的自强来源于自爱。通过学习剖析戏曲艺术的价值，普及渗透中国传统文化，使学生了解戏曲、喜爱戏曲、珍惜戏曲，从而增强民族文化自信、自觉和自强，这是开设《戏曲鉴赏》这门课程的终始目的。

课程的实践内容为了培养大学生的听感力、乐感力、表达力、观察力、想象力等，本着理论与实践相结合的原则，在戏曲基本理论的学习过程中，将艺术体验纳入教学计划中，通过每个章节实践，以此来对应基础理论知识，真正做到理论与实践的紧密结合，最终提升学生审美能力、品鉴能力。

 实践教学包括观赏、聆听、模仿、体验等课程设计构成。具体是：

 1.观赏：学生在规定时间，按照教师布置的内容，观赏不同艺术门类、不同戏曲剧种的经典作品，区分其艺术作品中的不同特色，逐渐了解中国戏曲与其他艺术门类的区别和它不可替代的艺术价值。

 2.聆听：学生在业余时间，按照教师提供的经典唱段，感受不同剧种的的声腔特点，理解方言特色和地域文化为地方戏曲剧种提供的养分，中国戏曲深受中国的儒道思想、传统民俗乃至宗教文化的影响，从而中国戏曲繁花似锦的艺术景象。

 3.体验：兴趣是学生最好的老师，是学习的最大动力，是人的一种内在驱动能源。如何结合学生的心理特征，通过戏曲表演体验激发学生学习和了解戏曲艺术的兴趣，这不仅是对学生学习兴趣的尊重，也是对艺术的保护，同时也是戏曲在校园传承的关键步骤。