小学数学教学案例分析
主讲教师：周荣秀
| 学校： | 湖南科技大学 |
| 开课院系： | 教育学院 |
| 开课专业： | 小学教育 |
| 课程负责人： | 周荣秀 |
| 课程编号： | 000007230 |
| 学分： | 2 |
| 课时： | 32 |
课程介绍
本课程从新课程的教学基本理念和数学教学理论的观点出发，立足小学数学教学的典型案例进行分析研究，多角度透视、观察教学行为，根据小学数学教学基本规律，探索并掌握“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”等学习领域的教学要求和教学优化策略的途径和方法。 1.聚焦新课程背景下的小学数学课堂教学。 2.注重对教学理念的诠释、对数学思想的研究、对教学策略的探讨、对教师智慧的发现、对教学实效的反思、对教学细节的关注。 3.提供小学数学课堂教学典型案例及分析。
课程章节
4
5
参考教材
王永春.小学数学与数学思想方法[M],华东师范大学出版社，2014，7
王永春.小学数学思想方法解读及教学案例[M],华东师范大学出版社，2014，7
张天孝.现代新思维小学数学教育[M],浙江大学出版社，2014，7
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 几个概念的讨论 |
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| 1.3 部编版教材的特点分析 |
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2021-03-26 | 16.65MB | ||
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| 2.1 五年级下册数学教材中蕴含的数学思想方法 |
文档
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2021-05-28 | 13.44MB | ||
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| 2.2 三大基本数学思想的介绍 |
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| 2.2.1 第二节 与推理有关的数学思想 |
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| 2.2.2 第三节 与模型有关的数学思想 |
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| 2.3 数学思想方法教学案例与分析 |
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| 3.1 小学数学教学中渗透数学思想教学的方法 |
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| 3.2 案例1：平行四边形与梯形的认识 |
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| 4.1 “数与代数”的主要内容及教学问题讨论 |
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| 4.2 案例1：1000以内的数的认识 |
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| 4.3 案例2：两位数与两位数相乘（三上）） |
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| 4.4 案例3：简易方程（五上） |
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| 4.5 关于小学数学教学设计的策略与方法 |
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| 5.1 关于“图形与几何“”教学中的有关问题的讨论 |
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| 5.2 图形的认识－教学案例与分析 |
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| 5.3 图形的测量－教学案例与分析 |
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| 5.4 图形的运动－教学案例与分析 |
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| 5.5 图形的位置－教学案例与分析 |
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| 6.1 关于“统计与概率”教学中的有关问题讨论 |
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| 7.1 关于“综合与实践”教学中的有关问题讨论 |
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| 7.2 案例1：小小设计师（二下） |
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| 8.1 案例1：《图形的旋转》 |
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| 8.2 案例2：“圆面积公式推导”教学片段 |
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文档