关于“数与代数”教学中的几个问题讨论

（二）算法多样化教学的问题

   算法多样化有别于一题多解，它是针对计算过程中，不同的学生会从各自的生活经验和思考角度出发，产生不同的思考方法而提出的一种教学策略。它强调尊重学生的独立思考。鼓励学生探索不同的方法，并非让学生掌握多种方法，而是教师在教学中鼓励、尊重学生的思维结果，引导学生进行讨论、交流，适时地点拨、肯定有创意的方法，从而培养学生良好的思维习惯和探索精神。

【案例2】两位数与两位数相乘

部编版三年级第二学期第41页—35页

 【讨论与交流】

1.你认为算法多样化与一题多解有什么不同？

2.要不要在教学中优化算法？