第三节 “图形的运动”

一、教学内容与教学要求
在活动中积累图形运动的活动经验；欣赏与设计。
直观认识平移、旋转现象；直观认识轴对称图形。
平移、轴对称的再认识；在方格纸上画平移后的图形和轴对称图形；欣赏与设计。
图形旋转再认识；图形运动的综合；欣赏与设计。

	教学目标
第一学段	1.结合实例，感受平移、旋转、轴对称现象。 2.能辨认简单图形平移后的图形。 3.通过观察、操作，初步认识轴对称图形。
第二学段	1.通过观察、操作等活动，进- -步认识轴对称图形及其对称轴，能在方格纸_上画出轴对称图形的对称轴;能在方格纸上补全一一个简单的轴对称图形。 2.通过观察、操作等，在方格纸上认识图形的平移与旋转，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会在方格纸.上将简单图形旋转90。 3.能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小。 4.能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。

三、“图形的运动”教学要领：
(1)结合生活实例，在观察与比较中认识图形的运动。
(2)借助操作活动，加深对图形运动的认识，帮助学生体会变换的特征。
(3) 注重从变换的角度，引导学生欣赏图形、设计图案。
(4)加强“图形的运动”与相关知识的联系，发展空间想象力和解决问题的能力。

四、教学案例分析

1、二年级下册第3单元的《图形的运动（一）》
         第1课时《轴对称图形的初步认识》（片断教学）
       2、四年级下册第7单元的《图形的运动（二）》