液压与气压传动课程教研组坚持不懈地进行教学改革，2017年10月开始采用线上线下混合式教学法，充分利用spoc的优势，由原来授课、考试两点一线教学法，过渡到以人为本的预习、讨论、复习三位一体教学法，通过学生课前预习并在网络平台回答问题，课上学生分组讨论、教师讲解难点和重点，课后随时观看课程视频，以此提高学生的学习兴趣和主动性，使课堂教学逐步转变为以学生为主、以学为中心的教学模式。课程教学改革历程如下：

1.2017年校在线课程建设

2.2019年校精品课程建设

3.2019年市重点课程建设

通过液压与气压传动课程的学习，学生对大学生创新项目和各类竞赛跃跃欲试，并取得了不错的成绩。

1.实践教学环境：

液压实验室：面积200平方米，总资产230万人民币，6套液压试验台、多套可供拆卸的液压元件。

气压实验室：面积180平方米，总资产120万人民币，6套FESTO气压试验台，1套FESTO MPS物料自动生产线装置。

2.实验项目与内容：

3.实践教学效果：

为配合学校改革，15级人才培养计划中“液压与气压传动”课程学时由40减少为32，采用线上线下混合式教学方法实现了增加课程难度、扩展课程深度的效果。混合式教学法的效果在实验环节有所体现。

原来的实验要求是基于教师所给回路图，搭建液压或气压传动系统。目前会基于前期所学知识，由教师提出具体的传动要求，在没有回路图的情况下由学生自行设计、搭建回路，很多同学能够在教师的指导下搭建出很复杂的电、液、气集成的复杂传动系统，表现出极强的学习能力和创造力。

案例一：

案例二：

1. 选用教材：左健民. 液压与气压传动（第5版）. 机械工业出版社，2016

2. 参考教材：刘银水，陈尧明，许福玲. 液压与气压传动学习指导与习题集（第2版）. 机械工业出版社，2016

  3. 实验指导书：液压与气压传动实验指导书，自编

1. 学生评价

   

   
   

   
   

2. 学校督导评价