项目类型

教学设计

教学组织形式

结构认识拆装活动

仿真和实训室：学生5人1组→明确目标、任务、内容→模拟仿真平台及图书馆查找资料→汽车机械结构实物等设施上认识、拆装→学习与活动报告→分组汇报答辩

内容教学

一体化室教学：学生观察汽车实物结构及观看多媒体演示→提出问题→引入课题→讲解分析→学生讨论→小结评价

单项技能实训

实训室动手操作：学生5人1组→明确目标、任务、内容→分析与学习方法步骤→实训操作→结果分析报告

生产性实习

工厂生产性实习：学生3`5人1组→明确实训目标→实训任务→设备、工具认识→操作技能培养、素养养成→技能测试→考核、成果展示

教学准备内容

结构认识拆装活动

准备项目活动任务卡、实训指导书→汽车模拟仿真平台、图书资料→汽车机构实物实施→拆装工具

内容教学

教学活动设计→更新多媒体课件及教学辅助资料→针对不同的课程内容创设相应的教学活动环境，汽车机构实物，汽车工程实例等

单项技能实训

准备项目活动任务卡、实训指导书→试验试样、机构模型→实训、拆装的机器或零部件、拆装工具

生产性实习

准备工作任务卡（工单）、实习指导书→生产设备、加工工具、汽车维修工具、量具、材料、图纸、技能测试样件→按实际工作安排、与实际工作一致

学生活动方式

结构认识拆装活动

登录汽车技术模拟仿真网络平台及图书馆查找相关资料→观察或拆装汽车实物结构→思考提问、讨论、分析、制作汇报用PPT→培养自主学习能力

内容教学

结构认识拆装活动中遇到的问题学习→知识内容学习→知识的应用→练习

单项技能实训

认识目标任务→了解设备、工具→按教师指导操作实训→分析结果、完成实训报告→培养观察分析能力、团结协作能力

生产性实习

认识目标任务→熟悉设备、工具→分析材料及加工方法、测量方法→学着做→独立做→巩固学习→总结方法和技能要领→培养安全和品质意识、团结协作能力

教师指导方式

结构认识拆装活动

讲解任务、目的→指导资料查询方法→提示观察注意点→现场与学生讨论、答疑→帮助学生分析结果

内容教学

根据不同的项目内容确定能力目标→设计活动任务、载体→“虚拟+实物”案例教学、理论分析→讲评→提高学生分析能力、开发创新思维

单项技能实训

讲解设备及原理→示范实训操作方法→提示观察注意点→操作方法指导→帮助学生分析结果

生产性实习

讲解→示范设备、工具操作方法→指导学生分析加工工艺方案、测量工具使用→引导学生独立做→技能评价

评价考核方式

结构认识活动与内容教学

平时表现，学习报告与作业，汇报答辩

自评30%，互评30%，教师评40%

单项技能实训

实训纪律（30%），安全、规范操作（40%），实训报告（30%）

生产性实习

实习纪律（20%），安全、规范操作（30%），5S品质管理执行（20%），独立完成作品的质量（30%）

总评成绩

过程考核成绩=内容教学（30%）+单项实训（30%）+生产性实习（40%）

课程考核总成绩=过程考核成绩（60%）+期末考试成绩(40%)