《初中化学》是大型免费在线课程，是初中学校化学课堂教学的补充。本课程以人民教育出版社九年级《化学》教材内容为主线，以初中化学核心知识为切入点，结合生产生活实际、化学实验和理性分析，阐述化学变化的本质，启迪同学的科学思维，提升科学素养。
本课程由100个微课程集合而成，由初中化学慕课工作室精心设计，以时长5分钟左右的微课，配合短小精悍的文字资料、启迪思考的“进阶练习”、拓宽视野的“拓展与延伸”，引导同学自主学习、深入思考、提升解决问题的能力。
通过本课程的学习，将有助于同学掌握义务教育9年级化学的知识内容，解决化学学习中的疑难问题；有助于同学了解化学、感受化学的魅力、领悟化学给生活带来的美好，为进入高中学习奠定坚实的基础。
1 走进化学世界
2 我们周围的空气
- 2.1 测定空气中氧气的含量
- 2.2 空气是一种宝贵的资源
- 2.3 硫在空气、氧气中燃烧的比较
- 2.4 用高锰酸钾制氧气的实验研究
- 2.5 实验室收集气体的一般方法
- 2.7 几种实验室制取氧气方法的比较
4 自然界的水
5 化学方程式
6 碳和碳的氧化物
- 6.1 金刚石、石墨和碳60的结构及性质
- 6.2 木炭还原氧化铜实验装置的改进
- 6.3 定量探究碳燃烧的产物
- 6.4 选择适当的物质制取二氧化碳
- 6.5 探究二氧化碳制取装置
- 6.6 常见气体发生装置气密性的检验
- 6.7 二氧化碳使蜡烛熄灭
- 6.8 二氧化碳能否与水反应
- 6.9 一氧化碳的物理性质和毒性
- 6.10 一氧化碳的化学性质
- 6.11 多功能瓶的应用
- 6.12 常见含碳物质之间的相互转化
7 燃料及其利用
- 7.1 燃烧条件的探究
- 7.2 灭火的原理和方法
- 7.3 易燃物和易爆物的安全知识
- 7.4 化学反应中的能量变化
- 7.5 如何使燃料充分燃烧
- 7.6 化石燃料、新能源介绍
- 7.7 使用燃料对环境的影响
8 金属和金属材料
- 8.1 常见的金属材料
- 8.3 金属与氧气的反应
- 8.4 金属与酸的反应
- 8.5 金属与金属化合物溶液的反应
- 8.6 金属的冶炼
- 8.7 利用化学方程式进行含杂物质的计算
- 8.8 金属的锈蚀和防护
- 8.9 用排水法测定气体体积
9 溶液
10 酸和碱
- 10.1 酸、碱与指示剂的作用
- 10.2 自制酸碱指示剂
- 10.3 常见的酸
- 10.4 稀释浓硫酸
- 10.5 稀盐酸、稀硫酸除锈
- 10.6 常见的碱
- 10.7 氢氧化钠能否与二氧化碳反应
- 10.8 氢氧化钠、氢氧化钙分别于二氧化碳的反应
- 10.9 中和反应
- 10.10 溶液酸碱度的表示法—pH
- 10.11 生活中常见物质的酸碱性
- 10.12 气体的净化
11 盐 化肥
- 11.1 氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙简介
- 11.2 盐的化学性质
- 11.3 复分解反应发生的条件
- 11.4 四大基本反应类型
- 11.5 金属与某些溶液反应后滤液、滤渣成分分析
- 11.6 氯离子检验
- 11.7 硫酸根离子检验
- 11.8 碳酸根离子的检验
- 11.9 除去粗盐中难溶性杂质
- 11.10 除去粗盐中可溶性杂质
- 11.11 利用差值法进行计算
- 11.12 物质推断
化学实验现象是指用眼看、鼻闻、耳听、手感等方式能够感受到的物质在化学变化中所表现出来的外部特征。在描述实验现象时应注意“五忌”：
一忌现象的先后顺序表述颠倒。表述实验现象要按照现象的先后顺序进行表述。
二忌把物质的名称当做实验现象。
三忌把实验结论当成现象。
四忌遗漏。很多化学反应的现象十分复杂，有些现象易被忽视，导致在表述实验现象时顾此失彼，给实验分析、推断结论带来困难。
五忌把“白色”与“无色”混淆。白色是指物质对光的反射所产生的一种视觉现象，而无色则是光能全部透过物质所产生的现象。如纯水是无色液体，氧气是无色气体，碳酸钙沉淀是白色的固体等。
探究（或实验）报告
姓名＿＿＿＿＿ 合作者＿＿＿＿＿ 班级＿＿＿＿＿＿ 日期＿＿＿＿＿＿
探究（或实验）名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
探究（或实验）目的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
用品（如仪器、药品等）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
| 步骤和方法（可图示） | 现象 | 分析 |
结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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问题和建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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