初中化学
武汉市教育科学研究院
主讲教师:
《初中化学》是大型免费在线课程,是初中学校化学课堂教学的补充。本课程以人民教育出版社九年级《化学》教材内容为主线,以初中化学核心知识为切入点,结合生产生活实际、化学实验和理性分析,阐述化学变化的本质,启迪同学的科学思维,提升科学素养。
本课程由100个微课程集合而成,由初中化学慕课工作室精心设计,以时长5分钟左右的微课,配合短小精悍的文字资料、启迪思考的“进阶练习”、拓宽视野的“拓展与延伸”,引导同学自主学习、深入思考、提升解决问题的能力。
通过本课程的学习,将有助于同学掌握义务教育9年级化学的知识内容,解决化学学习中的疑难问题;有助于同学了解化学、感受化学的魅力、领悟化学给生活带来的美好,为进入高中学习奠定坚实的基础。
1    走进化学世界
2    我们周围的空气
4    自然界的水
5    化学方程式
6    碳和碳的氧化物
7    燃料及其利用
8    金属和金属材料
9    溶液
10    酸和碱
11    盐 化肥


十七世纪中叶以前,人们对空气和气体的认识还是模糊的。到了十八世纪,通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究,人们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性。
瑞典化学家舍勒,他是氧气的发现人之一,发现的物质不下30种。其中最著名的是氧和氯的发现。他把空气中的氧气称为“火空气”,氮气称为“浊气”。他是第一个认为氮气是空气成分之一的人。
英国化学家普利斯特利,他的重大贡献是发现是氧气和其他气体。 1774年他利用一个大凸透镜,把阳光聚焦起来,加热氧化汞收集了产生的气体,并研究了这种气体的性质。他是第一位详细叙述了氧气的各种性质的科学家。同年普里斯特利将氧气的制法和性质告诉法国化学家拉瓦锡,在前人工作的基础上拉瓦锡通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的结论,并建立了燃烧理论,创立了化学物质分类新体系,开创了化学发展新纪元。


利用燃烧红磷测定空气中氧气的含量时,实验结果准确度偏低,在2013年第3期《化学教育》上有用邻苯三酚法改进空气中氧气含量测定实验,操作更为简单,实验现象更明显,实验数据严谨。

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