职称:讲师
单位:安庆职业技术学院
部门:农林与服装学院
职位:专任教师
主讲教师:陈玮
教师团队:共2位
| 学校: | 安庆职业技术学院 |
| 开课院系: | 农林与服装学院 |
| 专业大类: | 食品类 |
| 开课专业: | 食品质量与安全 |
| 学分: | 4 |
| 课时: | 72 |
本课程落实《“健康中国2030”规划纲要》,主动适应大健康产业新业态、新模式发展趋势,对接营养健康指导岗位精准化、功能化、个性化的新要求,聚焦“营养指导”核心职业能力的培养,以营养-食品-膳食-健康为主线,融入“大食物观”、社会责任感、精准营养等思政元素,旨在提升学生个性化营养指导的能力、提高国民的健康素养水平。
本课程通过了解中国人的营养状况入手,把你带入食品营养的世界;认识基本营养素,让你知道人体需要的各种营养素是什么;认识食物中的营养,让你知道我们每天吃的各种食物有什么营养特点,还学会看营养标签;接着,学习中国人吃饭的“宝典”——膳食指南,知道中国人该如何吃;然后,学习基本的健康知识和技能,具备健康素养;最后,了解营养相关慢性病的预防和饮食指导,让你面对疾病不慌。
本课程分为食品营养、膳食指导、健康素养三大模块,设计了营养健康概述(了解中国人的营养状况)、人体营养基础(认识基本营养素)、食物营养安全(认识食物中的营养)、居民膳食指导(中国人该如何吃)、健康素养教育(具备健康基本素养)、重大疾病防控(看清营养相关疾病)6个项目,以营养-食物-膳食-健康为主线进行串联。
每个学习任务有重点知识精讲、教学微课、视频、动画进行自主学习,还有自我测验立马巩固知识,学了不会废。另外,还设计了《公共营养师》等职业技能等级考试必考的人体体格测量、营养标签解读与制作、膳食调查、食谱编制等实训项目,进行技能训练。基于知识图谱构建了丰富的课程资源。
课程设置了中、英文双语课堂;在基本校内课堂基础上,融入中华优秀养生文化、增加了介绍食疗养生的“名师课堂”,以及介绍营养健康前沿知识的“企业访谈”,形成“三师”课堂。
课程中还介绍了营养健康行业内最新的数智化手段,包括“营养门诊系统”、智能营养称等。

对应证书:公共营养师、健康管理师、运动营养咨询与指导1+X证书。
Corresponding certificates: Registered Dietitian, Health Coach, Sports Nutrition Consulting and Guidance 1+X Certificate.



配套教材:《食品营养与健康》(第三版)(ISBN 978-7-03-065636-0),“十四五”职业教育国家规划教材,王尔茂、马丽萍主编,科学出版社2020年7月出版。
辅助资料:1.《食品营养与健康》(修订版),“十三五”职业教育国家规划教材,获首届全国优秀教材二等奖,郑琳、贾润红主编,科学出版社2023年7月出版;2.《公共营养师(基础知识、三级技能)》,人力资源社会保障部办公室 编写,中国劳动社会保障出版社,2021年出版。


本课程将会让你具有营养与健康指导的职业能力,提升自我健康素养水平与基本技能,也会具备考取公共营养师、健康管理师、1+X运动营养咨询与指导证书的水平。
知识目标:
1.掌握营养基础知识
2.理解合理营养与平衡膳食的关系
3.掌握身体活动、健康等基本知识
能力目标:
1.会给他人进行营养评估
2.会进行食物营养评价和食物的选购
3.会运用居民膳食指南指导日常饮食
素质目标:
1.具有践行“健康中国、营养先行”的社会责任感
2.具有精准营养的意识、提升健康素养水平
3.具备营养师良好职业操守
1. 高职学生
本课程作为培养营养指导职业能力的主要支撑课程,是高职食品类、药品类、健康服务类、餐饮类专业的专业必修课,同时可作为其他食品药品类专业的选修课、健康教育类课程。
2. 企业相关人员
适合从事健康管理、健康服务相关的企业人员,用于提升自身“营养指导”能力。
3. 感兴趣的社会人士
适合对营养、健康知识感兴趣的社会人士。
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 课程定位与目标 |
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| 1.2 课程内容 |
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| 1.3 课程思政浸润 |
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| 1.4 配套教材 |
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| 1.5 课程导学 |
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| 1.6 相关岗位证书 |
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| 2.1 任务1 中国居民营养健康现状 |
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| 2.2 任务2 中国居民的营养健康素养 |
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| 2.3 任务3 我国的营养与健康管理 |
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| 2.4 章节测试 健康素养自我测验 |
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| 2.5 企业讲堂(营养新知) |
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| 3.1 任务1 营养素应该摄入多少:DRI |
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| 3.2 任务2 人体的动力来源:能量 |
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| 3.3 任务3 生命的本质:蛋白质 |
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| 3.4 任务4 功过各半的营养素:脂类 |
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| 3.5 任务5 能量主要来源:碳水化合物 |
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| 3.6 任务6 家里有“矿”:矿物质 |
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| 3.7 任务7 维持生命元素:维生素 |
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| 3.8 任务8 生命之源:水和其他膳食成分 |
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| 3.9 任务9 食物的消化吸收(选修) |
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| 3.10 任务10 不同人群生理特点与营养(选修) |
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| 3.11 公共营养师技能实训 人体体格测量 |
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| 4.7 任务7 保健食品 |
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| 4.9 公共营养师技能实训 食品营养标签解读与制作 |
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| 5.5 任务5 食物的合理烹调(选修) |
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| 5.7 公共营养师技能实训 成人一日食谱编制 |
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| 5.8 公共营养师技能实训 学龄儿童食谱设计 |
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| 6.4 任务4 心理健康 |
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| 6.5 任务5 妇幼、青少年和老年人健康(选修) |
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| 6.6 公共营养师技能实训 普通人群运动方案设计 |
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| 6.8 章节测试 |
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| 6.9 企业访谈(营养新知) |
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| 6.10 名师课堂 |
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| 7.3 任务3 传染病的预防 |
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| 7.4 任务4 职业病的预防 |
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| 7.5 公共营养师技能实训 营养失衡人群健康干预 |
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| 7.6 公共营养师技能实训 成人健康生理指标测定 |
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| 7.7 健康管理师技能实训 健康教育服务活动 |
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| 7.8 章节测试 |
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| 7.9 企业访谈(营养新知) |
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| 7.10 名师课堂 |
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| 8.1 Introduction |
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| 8.2 DRIs and Energy |
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作业
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| 8.3.1 Protein and Amino acid |
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| 8.3.2 Lipids |
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| 8.3.4 Vitmins |
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| 8.3.5 Minimals |
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作业
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| 8.3.6 Water and other Dietary Components |
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作业
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| 8.4.1 Food Nutrition Label |
作业
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| 8.4.2 Health Food |
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| 8.4.3 Nutrition and Safety of Plant-based Foods |
作业
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| 8.4.4 Nutrition and Safety of Animal Based Foods |
作业
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2025-02-08 | -- | ||
| 8.4.5 Nutritional Meals and Recipe Development |
作业
.work
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2025-02-08 | -- | ||
| 8.5.1 Dietary Guidelines for Chinese Residents |
作业
.work
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2025-02-08 | -- | ||
| 8.6.1 Healthy Lifestyle |
作业
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2025-02-08 | -- | ||
| 8.6.2 Prevention of Chronic Diseases (1) |
视频
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视频
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作业
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| 8.6.3 Prevention of Chronic Diseases (2) |
视频
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作业
.work
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| 8.6.4 Occupational Disease Prevention |
作业
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| 9.1 特殊人群营养健康指导 |
视频
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附件
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| 9.1.1 婴幼儿喂养与健康指导 |
文档
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文档
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视频
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视频
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| 9.1.2 学龄前儿童营养健康指导 |
文档
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文档
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| 9.1.3 中小学生膳食营养指导 |
文档
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文档
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| 9.1.4 孕产妇膳食营养指导 |
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| 9.1.5 素食人群膳食设计 |
文档
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文档
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| 9.1.6 老年人营养健康指导 |
文档
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文档
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视频
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| 9.1.7 保健食品、特医食品、药品选购 |
文档
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| 9.2 慢性病膳食指导 |
附件
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| 9.2.1 糖尿病患者膳食指导 |
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| 9.2.2 高血压患者膳食指导 |
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| 9.2.3 脑卒中患者膳食指导 |
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| 9.2.4 恶性肿瘤患者膳食指导 |
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| 9.2.5 慢性肾脏病患者膳食指导 |
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| 9.2.6 高尿酸血症与痛风患者膳食指导 |
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视频
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| 10.1 老年人的生理特点 |
视频
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| 10.2 老年人膳食指南 |
视频
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| 10.3 老年人营养与健康标准 |
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