在互联网+的大背景下，结合五年制学生的学习特点，采用线上线下混合式教学模式，课上与课下相结合，线上学生自学与线下老师讲授互补，提高教学效果。

人体解剖学与组织胚胎学系（原人体解剖学教研室）已开设《系统解剖学》课程多年，拥有很多教学经验丰富、科研能力强的解剖学专职教师。主要有：

刘恒兴教授，硕士研究生导师，人体解剖学教研室主任。从事解剖学的教学和科研工作31年，教学效果优秀。曾多次获得新乡医学院先进个人、优秀党员等称号。主编出版《全彩人体解剖学图谱》，参编出版《护理解剖学》、《局部解剖学》等教材和专著12部。承担省科技厅科研项目2项，获得河南省科技进步成果奖2项，发表论文70余篇，曾承担教育厅教育科研课题2项，获得教育厅教育科研课题成果奖3项。

王省教授,1988年毕业于新乡医学院临床医疗专业，同年留校任于解剖学教研室任教，曾2次被评为“三育人”先进工作者。多年来一直从事解剖学的教学和神经解剖学的科研工作, 科研思路明确, 至今，发表论文19篇，核心期刊9篇。参编了《临床解剖学》、《全彩人体解剖学图谱》和《正常人体学》。

付升旗教授，现任中国解剖学会断层影像解剖学专业委员会委员，《解剖与临床》编委。从事人体解剖学教学和断层影像及临床应用解剖研究近20年，发表论文50余篇；主编著作13部，副主编5部。主持省、厅级科技攻关课题3项，新乡医学院教学课题2项；获省、厅级科研成果奖3项，省级教学成果2项。

以及王松涛、陶晶、孙春莉、周立、郭义威、宋海岩等一批高资质高学历优秀教师，能确保教学质量。

大体形态学实验室现有12个实验室，均有大尺寸触屏电脑，并装载了“数字人”系统，并建有人体科学馆，配有大量的精致标本，可满足学生标本观察、3D透视的学习需求。

课程的设置依照教学大纲进行，微课程也严格从知识点入手，精心制作，以PPT为载体，文字、图片、动画、视频、音频等相结合，后期借助Camtasia Studio、爱剪辑、时间机器等工具融合。

课程包含多个板块，教学大纲、教学PPT、教学录像、知识点微课、课后练习、在线作业、在线考试等，能积极地引导同学学习，客观反映学习水平。

学习中，同学还可随时查看自身的学习进度和学分积累情况，实时、直观，便于调整自身的学习计划，主动的学习，获得更理想的学习效果。

1.系统解剖学 第9版 丁文龙主编 人民卫生出版社

2.人体解剖学 第3版 郭志坤 臧卫东主编 河南科学技术出版社

3.局部解剖学 第9版 崔慧先 李瑞锡主编 人民卫生出版社

4.格氏解剖学教学版 第2版 Richard L.Drake主编 北京大学医学出版社

5.人体解剖彩色图谱 第3版 郭光文 王序主编 人民卫生出版社

6.全彩人体解剖学图谱 第2版 刘恒兴 任同明主编 军事医学科学出版社

本课程总评成绩由两部分组成：

1.理论成绩：

（1）平时测试成绩，由上课出勤、作业、理论小测验构成；

（2）期末理论考试成绩。

2.实验考核成绩：

（1）平时测试成绩，由上课出勤、作业、实验小测验构成；

（2）期末实验考试成绩。

1.做好心理准备：医学是神圣的职业，关乎生命健康；医学的学习过程会比其他专业更辛苦，需要记忆跟查阅的东西比较多。 

2.进入大学后学习环境的改变，教学方法的改变必然会需要一些时间来适应，一定要尽快适应大学的学习节奏，把高中的好习惯延续下来，同时摸索出医学各门课程相应的学习方法。

3.《系统解剖学》是医学院一年级学生必修的最重要课程之一，也是医学学习重要的基础课。一定要认识到本门课程的重要性，打好医学的基础。

努力就会有收获！！！