财务管理课程授课方法，主要采用任务驱动式混合教学法，具体把握课前、课堂、课后三个环节的教学过程。具体如下：

 宁波大红鹰学院是一所经国家教育部批准设立的本科层次民办普通高等学校，学院以服务地方经济发展为己任，高度重视科研工作，建立了二级科研管理结构和完善的科研管理制度，多方奖励支持科研工作。除了提供科研所需学术资料外（图书馆藏纸质图书总量达73万余册，电子图书20万种），还为全院教职工的科研工作提供强有力的资金和时间支持，这些都是课题组圆满完成本课题研究的重要的基础性条件。学校建有、中小企业管理与发展研究所、区域金融研究所、现代服务业发展研究所、先进装备技术研究所、工业设计研究所、电气工程与自动化研究所、机械工程研究所、图像技术与智能系统研究所、数字媒体艺术研究所、艺术设计研究所、服务外包工程中心、快速制造国家工程研究中心宁波示范中心等科研平台 。宁波市大宗商品交易研究基地被批准为宁波市社会科学第三轮研究基地，目前大宗商品商学院是宁波市首批试点特色学院。学校为改善教学环境，提高教学效果，特别引进了智慧树线上教学平台，以及构建了一栋用于翻转式教学的教学楼。因此教学条件完全能保障本门课程的正常运转。

任务驱动的慕课课堂教学模式采取多主体多元化的过程性考核评价方式。教师通过在线平台、课上讨论及汇报可以了解学生学习进度及效果，学生通过在线测试、完成任务、讨论、汇报等评价自主学习的效果，通过课前、课堂和课后（课前评价30分、课堂评价50分、课后评价20分）三点一线的方式给学生学习效果进行评分。财务管理课程慕课课堂过程评价实施明细。

1．文字教学资源

（1）财政部会计资格评价中心编，《全国会计专业技术资格考试辅导教材：中级财务管理》，经济科学出版社，2015年（或最新版）；

（2）中国注册会计师协会编，《注册会计师全国统一考试辅导教材：财务成本管理》，中国财政经济出版社，2015年（或最新版）；

（3）闫华红《2015年会计专业技术资格考试应试指导及全真模拟试题-中级财务管理》，北京大学出版社，2015年；

（4）（美）斯科特.贝斯利等，《财务管理精要》，机械工业出版社，2015

2．网络、多媒体教学资源

中国会计学会http://www.asc.net.cn/

中华会计网校http://www.chinaacc.com/

中华财会网http://www.e521.com/

中华会计网http://www.csacc.org/

3．教学保障

财务管理实验室、财务管理教学操作软件、校外实训基地。