理论教学在多媒体教室，运用课件播放和视频资料辅助教学，增加教学内容的生动性和丰富性。

实践教学可以到专项实训室，具有针对性的完成实训任务。

课外师生互动的落实。通过学校的网络平台实现了师生互动的常态化，除了在网上发布通知，提交作业，上传资料外，师生可以通过答疑和发送邮件等方式进行互动和交流，真正实现了个别化教学。

 第二课堂的开展，实现拔高人才的培养。目前已开设陶艺第二课堂、剪纸第二课堂、绳编第二课堂、玩教具设计第二课堂、绘画第二课堂，丰富学生的业余生活，使学生的技能得到进一步提高。

1．学生评教结果

为了解学生对授课教师和课程的真切感受，为教师进一步改进教学提供有价值的反馈信息，促进教师教学水平的提高，

学校在每学期的期末组织学生对任课教师进行网上评议。多年来，《幼儿园玩教具制作》课程学生的评价结果均为优，

学生的满意度均在95%以上。

2．在校学生对主讲教师的反映

学生们反映，“本课程的主讲教师不仅具有丰富的课堂教学经验，在课堂上能够全身心投入，深入浅出地给学生授课；

而且具有高度的敬业精神和良好的职业道德，在课后能够主动与学生进行交流，进行耐心辅导，为学生答疑解惑”。

3．毕业班学生反映

通过对部分毕业生的调查，普遍反映本课程所学的基本理论和实践操作为他们的工作打下了坚实的基础。

以本课程为主体的教学实践成果

• 2015年“第四届全国大学生艺术展演”中，有4名学生的作品获得国家级一奖项；4名获国家二等奖；8名学生获省级一等奖；

• 2014年“卜月玩教具设计制作公司”获辽宁省大学生创业大赛二等奖；

• 2009年至2013年指导学生获得大学生专利项目18项（16项外观设计专利，2项实用新型专利）；

• 2012年“卜月玩教具设计制作公司”获得国家级大学生创新创业训练项目，2013年“凯乐维幼儿益智手工坊” 获得省级大学生创新创业训练项目；2014年“熏犀宝贝创意彩陶工作室”获得省级大学生创新创业训练项目；

• 2012年“第三届全国大学生艺术展演”中，有3名学生的作品获得国家级二奖项；2名获国家三等奖；

• 辽宁省首届(2009年)、第二届(2010年)高校初等（学前）教育专业学生教师专业技能竞赛中， 7名学生获省级一等奖；

• 2012年“第六届挑战杯”大学生创新创业竞赛，获得省级二等奖；

• 2013年中国民间手工艺传承社团容获辽宁省优秀艺术社团称号。

• 在大学生创新创业项目指导上荣获省级优秀项目，最有创意项目称号并受邀参展第七届、第八届全国大创年会。

自2012年6月以来，建立了6个专项实验室：儿童玩具体验与创意室、幼儿园环境设计模拟教室、儿童陶艺体验室、儿童手工艺创作、沙画体验与创作室、媒材开发与玩教具制作室。

儿童玩具创意与体验室是以儿童玩教具制作、创意、体验为一体的综合性实验室。学生通过观察、体验、了解幼儿园及儿童把玩的各种小型玩具，了解制作工艺，掌握创造方法，为制作、研发符合幼儿园儿童的玩教具奠定基础，形成产、学、研相结合的现代教学模式。

幼儿园环境设计模拟教室是学生手工创作技能的综合实践基地。实验室器材丰富，拥有各种类型玩教具及多种制作材料，能给玩教具制作、幼儿园游戏与指导等课程提供实际操作的场所。

儿童手工艺创作实验室是以儿童手工艺作品创作、创意、体验为一体的综合性实验室。实验室配有裁纸机和各种实训材料，主要进行纸类、绳类材料创作技能实践、手工艺技能实践。在该实验室中，学生可以利用各种绳类、纸类等多种媒材进行手工艺创作，制作手工艺作品，实现产学研的有机结合。

儿童陶艺体验室是以儿童陶艺制作、创意、体验为一体的综合性实验室。实验室为幼儿园艺术教育（美术）、幼儿园玩教具制作、学生产学研开发提供实践场所。实验室器材有陶艺设备及材料。学生可以在实验室里进行陶艺创作，制作陶艺作品。使学生运用各种媒材进行从平面到立体造型技能的提升，拓宽眼界。

玩教具设计与媒材开发实验室是集玩教具制作、综合材料创作、废旧媒材利用与开发于一体的多功能、现代化实验室。主要功能：配合完成学前教育专业玩教具制作、幼儿园环境创设课程的实践教学；进行纸、布、绳、废旧材料等多种媒材的研发活动；作为大学生创新创业等竞赛项目的场地。

儿童沙画创作实验室是沙画创作教学、开发、研究于一体的实验室。配有沙画台、DV机、多媒体设备、音响、视频编辑设备等。配合完成学前教育专业绘画基础课程、沙画课程的实践教学；进行儿童沙画表演、学院大型活动现场表演；作为大学生创新创业等竞赛项目的场地。

除专项实训室外，另有12个美术教室，其中手工实训室4个（有多媒体），绘画教室6个，玩教具作品展示室1个，教师画室1个，为幼儿园玩教具制作课堂提供了丰富的教学资源。

      纸类玩教具制作实训室             布类玩教具制作实训室             绳类玩教具制作实训室

         泥类玩教具制作实训室                         儿童玩教具体验与创意室

一、教学安排及方式

总学时54 学时，理论 12 学时，实训 42 学时
学时分配表：

二、教学内容及基本要求

1. 幼儿园玩教具概述（知识点2）（2学时）

（1）幼儿园玩教具简介

（2）幼儿园玩教具制作的基本要求

要求：了解幼儿园玩教具的概念、玩教具分类、玩教具的发展历史，理解自制幼儿园玩教具的意义，掌握玩教具制作的基本原则，熟练掌握制作玩教具的基本规律。

2. 纸材料玩教具制作（知识点14）（12学时）

（1）幼儿园纸材料玩教具概述

（2）剪纸的制作方法    

（3）彩色剪纸——套色剪纸

（4）彩色剪纸——染色剪纸

（5）折纸的基本折法

（6）折纸创作方法      

（7）纸贴画的基本制作方法

（8）纸贴画的创作方法          

（9）半立体纸玩具造型  

（10）半立体纸玩具创作  

（11）立体纸玩教具造型

（12）立体纸玩教具的创作方法

（13）立体纸玩教具实训

（14）自制纸玩具在幼儿园中的应用 

要求：熟悉各种纸材料的特性，理解自制剪纸、折纸、纸贴画、纸立体玩教具的意义与分类，掌握剪纸、折纸、纸贴画、纸立体的制作方法，掌握纸材料玩教具在幼儿园美术教育和环境装饰中的应用并能够设计制作纸材料玩教具。

3. 布材料玩教具制作（知识点12）（10学时）

（1）布玩教具的概述

（2）布玩教具制作技巧

（3）单色扎染的创作                  

（4）套色扎染的创作                                 

（5）布贴绣

（6）布贴绣案例实训                                          

（7）布艺书的设计与制作              

（8）指套布偶的设计与制作            

（9）手套布偶的设计与制作

（10）手套布偶案例实训      

（11）娃娃家玩偶制作

（12）娃娃家玩偶案例实训                  

要求：熟悉各种布材料的特性，了解扎染、布玩教具的分类，掌握布玩具平面造型与立体造型的制作方法，了解角色表演类布玩偶在幼儿园教育活动中的应用并能够设计制作角色表演类玩教具。

4. 绳材料玩教具制作（知识点11）（8学时）

（1）绳材料玩教具的概述    

（2）基本结的编法

（3）基本结的编法演示1

（4）基本结的编法演示2

（5）基本结的应用

（6）绳编玩教具制作—小动物

（7）绳编玩教具制作—兜子

（8）纸编玩教具制作

（9）捆绑骨架的制作

（10）捆绑玩教具的设计与制作

（11）幼儿园绳玩具的应用           

要求：了解不同绳编材料的特性，掌握基本结的编结方法，重点掌握绳编玩教具、捆绑造型玩教具的制作方法，了解绳编玩教具在幼儿园教育活动中的应用并能够设计制作绳编玩教具。

5. 泥材料玩教具制作（知识点10）（10学时）

（1）泥材料玩教具概述               

（2）泥条盘筑方法    

（3）泥板成型方法        

（4）黄泥捏塑方法          

（5）传统泥塑制作理论

（6）传统泥塑制作实践

（7）食品类泥玩具的制作   

（8）交通工具类泥玩具的制作

（9）玩偶类泥玩具的制作          

（10）幼儿园泥玩具的应用           

   要求：了解黏土、陶土及各类手工泥的特性及保存方法，基本掌握陶泥的造型方法与制作步骤，掌握传统泥塑的制作方法，重点掌握彩色手工泥的制作方法，了解泥塑玩教具在幼儿园教育活动中的应用。

6. 其它材料玩教具制作（知识点12）（12学时）

（1）其它材料玩教具制作概述

（2）蔬菜水果玩教具设计与制作              

（3）树叶玩教具设计与制作

（4）高粱桔杆玩教具设计与制作

（5）玉米桔杆玩教具设计与制作

（6）石头玩教具设计与制作

（7）贝壳玩教具设计与制作

（8）瓶类废旧材料利用 

（9）盒类废旧材料利用 

（10）袋类废旧材料利用 

（11）管类废旧材料利用

（12）废旧材料玩教具的应用         

要求：了解废旧材料的清洗方法、保存方法，掌握蔬、果造型规律与制作步骤，掌握天然材料（树叶、石头、桔梗、贝壳）的造型方法与制作步骤，掌握废旧材料(瓶类、盒类、袋类、管类)的造型方法与制作步骤，了解废旧材料玩教具在幼儿园教育活动中的应用。

三、课程实训教学环节

通过实训课程，使学生加深理解和巩固幼儿园玩教具制作的理论知识与基本方法，使学生能正确理解问题，并学会分析问题，进而选择合理的方法对问题进行处理；掌握利用各种材料进行玩教具制作的技巧与工艺，能够应用自制玩教具进行幼儿园教育教学活动。

除指定的42学时课程实践外，学生应利用业余时间，加强动手实践。

要求：以个人为单位，按实训项目设计制作玩教具作品一件。

实训项目分配表：

四、课程考核

《幼儿园玩教具制作》课程为考查课，主要考核学生的动手操作能力和创意、设计能力。本课程根据平时实训作业成绩（占总评分的60%）、学期结束现场制作与玩法展示成绩（占总评分的30%）、平时课堂参与状态、出勤（占总评分的10%），进行综合评价。

（1）平时实训作业成绩（占总评分的60%）

课程依据项目化的任务，设置6个考核项目，由教师从各单元实训项目中择取，学生提交该实训项目的玩教具制作作品，每个项目1件作品。教师根据作品的创意、完成作业的质量、制作工艺等进行评分。

（2）学期结束时现场制作与玩法展示成绩（占总评分的30%）

学期结束时现场制作一件幼儿园玩教具作品，书写设计说明，展示玩教具玩法与功能，由本课程任课教师集体打分。

（3）平时课堂参与状态、出勤（占总评分的10%）

上课出勤率；平时课堂参与状态；课堂提问；材料准备计入平时成绩。

教材阅读

1.邱秀君.吕袁媛编著，手工制作教程，高等教育出版社，2012年.

课外阅读

1.郭立平.谢萌著，幼儿园玩教具配备、设计制作与应用，中国轻工出版社，2014年.

2.李金娜.赵霞主编，学前儿童玩教具制作第二版，科学出版社，2012年.

3.杨建军著，扎染艺术设计教程，清华大学出版社，2010年.

4.安娜依默思著（西班牙），五步就能完成的环保创新手工-创新布艺，湖北美术出版社，2015年.

5. 倪宝诚.倪珉子编著，布玩具，上海远东出版社，2010年.