幼儿园玩教具制作(2019春)

建课方-沈阳师范大学 吕袁媛

目录

  • 1 模块一 幼儿园玩教具概述
    • 1.1 幼儿园玩教具简介
    • 1.2 幼儿园玩教具制作的基本要求
  • 2 模块二 纸材料玩教具制作
    • 2.1 幼儿园纸材料玩教具概述
    • 2.2 剪纸的制作方法
    • 2.3 彩色剪纸——套色剪纸
    • 2.4 彩色剪纸——染色剪纸与创作
    • 2.5 折纸的基本折法
    • 2.6 折纸创作方法
    • 2.7 纸贴画的基本制作方法
    • 2.8 贴画的创作方法
    • 2.9 半立体纸玩具造型
    • 2.10 半立体玩教具创作
    • 2.11 立体纸玩教具造型
    • 2.12 立体纸玩教具的创作方法
    • 2.13 立体纸玩教具实训
    • 2.14 自制纸玩具在幼儿园中的应用
  • 3 模块三 布材料玩教具制作
    • 3.1 布玩教具的概述
    • 3.2 布玩教具制作技巧
    • 3.3 单色扎染的创作
    • 3.4 套色扎染的创作
    • 3.5 布贴绣
    • 3.6 布贴绣案例实训
    • 3.7 布艺书的设计与制作
    • 3.8 指套布偶的设计与制作
    • 3.9 手套布偶的设计与制作
    • 3.10 手套布偶案例实训
    • 3.11 娃娃家玩偶制作
    • 3.12 娃娃家玩偶案例实训
  • 4 模块四 绳材料玩教具制作
    • 4.1 绳材料玩教具的概述
    • 4.2 基本结的编法
    • 4.3 基本结的编法演示1
    • 4.4 本结的编法演示2
    • 4.5 基本结的应用
    • 4.6 绳编玩教具制作—小动物
    • 4.7 绳编玩教具制作—兜子
    • 4.8 纸编玩教具制作
    • 4.9 捆绑骨架的制作
    • 4.10 捆绑玩教具的设计与制作
    • 4.11 幼儿园绳玩具的应用
  • 5 模块五 泥材料玩教具制作
    • 5.1 泥材料玩教具概述
    • 5.2 泥条盘筑方法
    • 5.3 泥板成型方法
    • 5.4 黄泥捏塑方法
    • 5.5 传统泥塑制作理论
    • 5.6 传统泥塑制作实践
    • 5.7 食品类泥玩具的制作
    • 5.8 交通工具类泥玩具的制作
    • 5.9 玩偶类泥玩具的制作
    • 5.10 幼儿园泥玩具的应用
  • 6 模块六 其它材料玩教具制作
    • 6.1 其它材料玩教具概述
    • 6.2 蔬菜水果玩教具设计与制作
    • 6.3 树叶玩教具设计与制作
    • 6.4 高粱秸秆玩教具设计与制作
    • 6.5 玉米秸秆玩教具设计与制作
    • 6.6 石头玩教具设计与制作
    • 6.7 贝壳玩教具设计与制作
    • 6.8 瓶类废旧材料利用
    • 6.9 盒类废旧材料利用
    • 6.10 袋类废旧材料利用
    • 6.11 管类废旧材料利用
    • 6.12 废旧材料玩教具的应用
食品类泥玩具的制作
  • 1 知识点
  • 2 案例
  • 3 练习

知识点7:食品类泥玩具的制作

一、食品类泥玩具的基本认识

食品造型是幼儿园美术教育不可缺少的内容。 教孩子认识常见食物,是让他们认识生活、认识世界的重要一步。本节课利用轻粘土这一媒介材料来学习食品类泥玩具的制作方法。

什么是轻粘土。

轻粘土是一种人工的低聚合黏土。这种黏土从外观上看与橡皮泥极为相像,也与橡皮泥的玩法一样,但是无论从颜色和制作精细程度上看都优于橡皮泥,作品自然风干,非常易于保存。运用轻粘土创作时,事先要准备好卡纸,作品完成后要间隔一些距离摆放在上面,放置1-2天,表面就可以慢慢变干,待5-10天作品就可以干透。干透后体积较轻,如摆弄时局部开裂或完全掉落,可以用502胶水将其重新粘牢。

二、轻粘土的特性

  • 超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。

  • 颜色多种,可以用基本颜色按比例调配各种颜色,混色容易,易操作。

  • 作品不需烘烤,自然风干,干燥后不会出现裂纹。

  • 与其它材质的结合度高,不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后,可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色,有很高的包容性。

  • 干燥速度取决于制作作品的大小,作品越小,干燥速度越快,越大则越慢,一般表面干燥的时间为3小时左右。

  • 作品完成后可以保存45年不变质不发霉。

  • 原材料容易保存,在快干的时候加一些水保湿,又能恢复原状了。


三、食品类泥玩具的分类

第一类谷类及薯类;第二类动物性食物;第三类豆类及其制品;第四类蔬菜水果类;第五类纯热能食物。

四、孩子制作食品类玩教具的意义

教孩子分清常见食物,也可以锻炼他们的观察能力和记忆能力,有助于提高自理能力,明白那些食物是不能混吃或一起吃,避免出现食物中毒。其实,引导儿童认识各种食物,能增加对食物的兴趣和好感,让其养成健康的饮食观念和良好的饮食卫生习惯,锻炼一副好肠胃,使身体更健康。通过糕点、蔬菜、水果的捏塑实践,能够培养学生对形象基本特征的概况能力,增强创作经验,进一步提升幼儿美术教学能力。创作时,可选择同类别进行不同形态的表现,从中掌握造型规律和色彩搭配。