根据（英语）二语学习者遇到的普遍问题，分析出（主要的）英语教学难点为“输入不足”，教学痛点为“输出困难”,传统教学模式难以调动学生的积极性，课堂气氛沉默，有效互动率低，英语听说教学效果不理想。

线上课程“以学生为本”，借助信息技术搭建课程体系，进行教学改革与创新。 

1．融入课程思政理念，重构教学内容

本课程将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合。每单元课程分五个模块：新闻听力策略、视听说训练、说的策略、文化思维训练、思政育人。（通过多种教学辅助工具）增加学生视、听、读的语言输入，提高学生说、写、译的语言输出，将中国梦、青年人的责任、国家科技进步、仁爱与兼爱、红色文化、康健体魄、创新创业等视频资源作为教学素材。

 2．采用BOPPPS教学模式，引导学生主动学习

通过设置课前思考（导言）B，学习目标O，（学习通发布）课前测P，参与式学习（教学视频提出互动话题）P，后测（小节、单元测试）P，总结（课后拓展、英语比赛）S，通过BOPPPS教学模式，教学环环相扣，层层推进，调动学生学习自主性，优化教学传播效果，提供开放式、多元化、个性化的学习平台。

3.通过听说读写译训练，提高教学效果

线上课程上线（超星）学银在线、粤港澳大湾区高校在线课程联盟，i 学APP辅助英语视听、学策APP辅助英语阅读、批改网辅助英语翻译、写作，为学员提供多维度英语听、说、读、写、译训练。以QQ群、微信群、学习通APP、“雨课堂”辅助共建虚拟教研室，为选课教师、学生建立沟通渠道，进行即时在线沟通，提供全时空教学服务。

 4.教学、考核评价动态化

导、讲、演、练、赛一体化教学及考核，突出过程性评价，构建多元、立体的创新性评价体系。提升学生学习过程的参与度和投入，通过设置观看任务点、签到、抢答、分组讨论、互动发帖、视频弹题、小组互评、教学比赛评价的分值与考核比例，促进学生参与。

《新选进阶大学英语视听说教程1》，王琢等，复旦大学出版社，2020

《新选进阶大学英语视听说教程2》，王琢等，复旦大学出版社，2021

教学视频、PPT课件、视听训练材料等。

（1）英语新闻听力的技能；

（2）英语朗读、演讲、辩论技能；

（3）用英语呈现中国方案、讲述中国故事、传播中国文化、传播中国声音的能力。

1.线上课程包含六个单元内容，主题：大学生活、互联网、爱、旅游、健康、职业规划，各单元内容框架：新闻听力策略、视听说训练、说的策略、文化思维训练、单元测试和作业。

授课视频>130个，时长>750分钟，每章均匹配对应的PPT，教学视频视频及拓展视频，以及习题，设置闯关模式，过关分数为80分，通过习题检验学生学习情况；课程以学银在线平台MOOC开放使用，并通过虚拟教研室（学习通APP、微信群和QQ群为辅助媒介）进行师生互动和生生互动；期末考核能综合评价学生的学习效果。

2.本课程依托广州华商学院外国语学院自编教材--《新选进阶大学英语视听说教程》（共四册），2020年复旦大学出版社出版，课程负责人刘阳为系列教材的副总主编，团队成员陈金燕、朱峡等参与教材编写。线上课程与教材第一册的六个单元主题一致，选课院校师生可以自愿选用新选进阶系列教材，进行线下教学、线上教学、混合式教学，也可作为学生自主学习资源。

3.根据（英语）二语学习者遇到的普遍问题，分析出（主要的）英语教学难点为“输入不足”，教学痛点为“输出困难”,传统教学模式难以调动学生的积极性，课堂气氛沉默，有效互动率低，英语听说教学效果不理想。

线上课程“以学生为本”，借助信息技术搭建课程体系，进行教学改革与创新。 

1．融入课程思政理念，重构教学内容

本课程将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合。每单元课程分五个模块：新闻听力策略、视听说训练、说的策略、文化思维训练、思政育人。（通过多种教学辅助工具）增加学生视、听、读的语言输入，提高学生说、写、译的语言输出，将中国梦、青年人的责任、国家科技进步、仁爱与兼爱、红色文化、康健体魄、创新创业等视频资源作为教学素材。

2．采用BOPPPS教学模式，引导学生主动学习

通过设置课前思考（导言）B，学习目标O，（学习通发布）课前测P，参与式学习（教学视频提出互动话题）P，后测（小节、单元测试）P，总结（课后拓展、英语比赛）S，通过BOPPPS教学模式，教学环环相扣，层层推进，调动学生学习自主性，优化教学传播效果，提供开放式、多元化、个性化的学习平台。

3.通过听说读写译训练，提高教学效果

线上课程上线（超星）学银在线、粤港澳大湾区高校在线课程联盟，国家智慧教育公共服务平台。i 学APP辅助英语视听、学策APP辅助英语阅读、批改网辅助英语翻译、写作，为学员提供多维度英语听、说、读、写、译训练。以QQ群、微信群、学习通APP、“雨课堂”辅助共建虚拟教研室，为选课教师、学生建立沟通渠道，进行即时在线沟通，提供全时空教学服务。

4.教学、考核评价动态化

导、讲、演、练、赛一体化教学及考核，突出过程性评价，构建多元、立体的创新性评价体系。提升学生学习过程的参与度和投入，通过设置观看任务点、签到、抢答、分组讨论、互动发帖、视频弹题、小组互评、教学比赛评价的分值与考核比例，促进学生参与。

英语新闻听力的技能；

英语朗读、演讲、辩论技能；

用英语呈现中国方案、讲述中国故事、传播中国文化、传播中国声音的能力。

《大学英语视听说》线上课程完全开放，英语学习者、英语爱好者、本科和专科院校学生可以自由注册，免费学习。