新能源汽车电气系统检修课程目标是通过理论知识学习、技能训练和综合应用实践，使高等职业教育专科学生的新能源电气系统专业知识和故障诊断排除能力得到全面提升。

本课程通过丰富的教学内容和多样化的教学形式，帮助学生认知高压安全的重要性，了解新能源汽车电气系统的基本原理，理解新能源电气系统的技术特点并遵循职业规范；使学生掌握新能源汽车常用绝缘工具、诊断工具的规范使用，了解新能源汽车电气系统的结构与工作原理，具备对新能源汽车电气系统故障进行诊断与排除的能力；使学生养成“6S”职业素养、培养“精益求精”工匠精神、树立“技能强国”职业目标，为学生职业能力的持续发展奠定基础。

（1）新能源汽车电气技术，作者：宋广辉等，机械工业出版社，2023年2月。

（2）新能源汽车电气系统检修，作者：万艳红，人民交通出版社，2019年8月出版。

（3）新能源汽车电气系统原理与检修，作者：赵振宁，李东兵，北京理工大学出版社，2019年11月出版。

1.聚焦岗课赛证，重构精准教学内容

根据企业实际工作岗位内容，参照国家教学标准、国家职业技能标准，引用国家教学资源库资源、参考规划教材和企业维修资料，对接全国职业院校技能大赛汽车故障检修赛项内容，将竞赛车辆吉利汽车新技术、新工艺融入课程内容，参照企业文化融入课程职业素养，参考企业工作岗位要求融入课程考核标准，制定课程新标准，提升课程内容与课程目标、人才培养规格、职业岗位要求的契合度。

2.线上线下相融合，探索课程教学新模式

通过学生对课程线上资源的学习，了解学生对课程学习情况，结合线下教学，调整线下教学重难点；线下教学重点解决线上学习反映的重难点，从而快速提高学生理解何利用知识、解决问题的能力。

3.创新课程思政，构建“三全育人”模式

课程以培养职业素养和工匠精神为思政主线，按照课程项目教学的实施过程，遵循教育教学和学生的成长规律，不同的阶段侧重点有所不同，并将育人贯穿“课前、课中、课后”全过程。

1.课程教学效果

(1)通过问卷调查，70%的学生认为在线开放课程能有效提升学习效率，学生可以根据自己的学习需求和个人学习情况，随时随地自主的安排学习，打破时间和空间学习的限制；85%学生表示课程学习资源丰富，可以提前进行课程预习，或者课后复习。

(2)通过在线开放课程的学习，极大地降低了学生学习难度，增强了学生自信心；为后续学生参加各类机器人技能竞赛打下了坚实的基础。

2.技术支持服务

为充分发挥在线开放课程特点，开展课程广泛共享应用；课程组将进一步拓展课程应用平台，加大课程的开放期次；同时为了更好的为学习者服务，课程组后续将不断加强企业调研；针对企业需求，不断完善课程教学资源。

3.课程示范引领情况

课程成果突出。学生参加国家级技能竞赛获三等奖1项，省级技能竞赛二等奖2项、三等奖2项，连续三年1+X证书通过超过98%；教师团队立项省级科研课题2项，出版教材1部，参加省级技能竞赛获三等奖1项，校级课程思政教学改革课题重点项目1项、校级教学能力比赛二等奖2项、三等奖1项。课程建设成果被赣南日报等媒体宣传报道。

为进一步推广课程应用，课程组积极对接学银在线“示范教学包”平台；自成为“示范教学包”以来，被江西应用科技学院、广西机电职业技术学院等多名教师采用，参与学生246人，课程示范效果初现。

本课程以全国职业院校技能大赛竞赛车辆吉利ev450为教学对象，通过对新能源汽车电气系统典型故障现象检测维修的实际工作岗位内容进行分析，将新能源汽车电气系统典型故障现象检测维修的工作任务进行归纳，设计了新能源汽车高压系统安全操作、电气维修基础认知、照明与信号系统检修、仪表与报警系统检修、辅助电气系统检修、暖风与空调系统检修、电池热管理系统检修、整车典型故障检修等8个学习情景；根据学习情景，设计了22个教学任务，每个任务都融入“1+X”智能新能源汽车职业技能等级相关知识点、技能点要求，包括前照灯诊断检测维修、仪表灯诊断检测维修、洗涤系统诊断检测维修、车身附件检测维修、新能源汽车电子电路检测维修、空调系统维修等；内容相对独立，难度逐级递增。

通过本课程的理论学习和实践操作，将掌握新能源汽车电气系统的组成与电路控制原理，能按照工作任务要求，熟悉运用新能源汽车维修手册，及使用新能源汽车故障诊断工具对新能源汽车电气系统常见故障现象进行故障检测、分析及排除。注重培养学生“精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新”的能力，也注重培养学生“6S”职业素养和“精益求精”工匠精神。

通过课程学习，学习合格者，将获得学银在线课程证书。可以很大程度帮助在校学生取得“1+X”智能新能源职业技能等级证书，提高学生技能竞赛成绩；也可以很大程度帮助继续教育人员和社会学习者考取汽车修理工资格证书。

（1）汽车制造类、道路运输类专业全日制中高职、职业本科院校学生及社会扩招学员；

（2）汽车服务工程、车辆工程等专业全日制应用型本科院校学生；

（3）新能源整车制造、汽车修理与维护等行业企业一线从业人员；

（4）全国职业院校技能大赛、江西省职业院校技能大赛“新能源汽车维修（中职组）”“汽车故障维修（高职组）”等赛项参赛选手；

（5）“1+X”智能新能源汽车职业技能等级证书考证人员；

（6）汽车修理工国家技能人员职业资格证书考证人员；

（7）继续教育人员和社会学习者。