通过本课程的学习，要求使学生从知识、能力、技能三个方面对课程内容进行掌握：

1.知识：明确现代管理学的概念及研究对象，管理的基本要素，管理学科体系和研究框架，提高对管理学重要性的认识。

2.能力：针对课程中介绍的研究框架和研究方法，要求学生能够阐明管理学的基本问题，了解管理学历史发展，展示现代管理学学科发展动向和前沿问题。

3.技能：要求学生掌握管理学中的基本原理和基本知识，并能正确运用，举一反三，能够根据实际情况的变化在实践中灵活运用。

通过本课程的学习，使学生明确管理的各项职能、管理的任务、程序和方法，树立科学的管理思想。全面了解管理的基本理论，科学的管理程序和方法，达到系统地掌握管理学的基本概念、基本理论、管理的基本程度、基本方法以及管理学的最新发展动态的目的，从而提高分析问题与解决问题的能力，为以后专业课的学习打下良好的基础。

采用讲授、讨论和案例分析等课堂授课方法相结合的方式，充分利用传统与多媒体相融合的手段，将知识进行深入浅出的讲解。

教学方法：讲授教学法、案例分析教学法、讨论式教学法、习题讲解式。

讲授教学法：管理的内涵，包括管理活动、管理思想与管理理论；管理过程，包括决策、计划、组织、领导、控制等管理的职能活动；管理的改进与创新。

案例分析教学法、讨论式教学法、习题讲解式：结合《管理学习题与案例》，带领学生分析和讨论其中案例及其他各种题型，加深学生对管理学理论的吸收和理解。

教学手段：本门课以课堂讲授为主，同时充分利用长财在线学堂等网络教学平台进行线上和线下教学的统一，充分利用互联网技术实现翻转课堂。

《管理学》是教育部制定的工商管理类专业的核心课程之一，又是管理学科体系中的一门重要学科，主要是从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动加以研究，从中找出一般规律性。因此，也称一般管理学或管理原理学，是工商管理专业学科基础课。

《管理学》是对组织的经营活动和组织活动进行研究的科学，其目的在于阐明组织进行经营活动和组织活动的一般规律，为组织的经营提供一种指导框架。《管理学》课程主要阐述：管理的内涵，包括管理活动、管理思想与管理理论；管理过程，包括决策、计划、组织、领导、控制等管理的职能活动；管理的改进与创新。

1.《管理学》（第13版）斯蒂芬·P·罗宾斯，中国人民大学出版社，2017年01月

2.《管理学--全球化、创新与创业视角》（第14版）海因茨，经济科学出版社，2015年08月

3.管理学：原理与方法（第6版）周三多，陈传明，复旦大学出版社，2014年12月

4.《管理学》 （第4版） 邢以群，浙江大学出版社，2016年08月

期刊：

《管理世界》、《南开管理评论》、《外国经济与管理》、《企业管理》、中外管理》、《管理科学学报》等

著作：

1.《科学管理原理》弗雷德里克·泰勒，四川人民出版社，2017年11月  

2.《工业管理与一般管理》亨利·法约尔，四川人民出版社，2017年11月

3.《管理：使命、责任、实务》彼得·德鲁克 （Drucker.P.F.）， 王永贵，（美） 彼得·德鲁克 （Drucker.P.F.），（美） 德鲁克 著，王永贵，王永贵；机械工业出版社出版，2013年05月

4.《卓有成效的管理者》彼得·德鲁克，机械工业出版社，2009年09月

5. 《竞争论》迈克尔·波特，中信出版社出版日期，2003年-01月

6. 《管理的常识》陈春花，机械工业出版社，2016年10月 

经管类图书

经管类期刊

管理专题

《管理学》是教育部制定的工商管理类专业的核心课程之一，又是管理学科体系中的一门重要学科，主要是从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动加以研究，从中找出一般规律性。因此，也称一般管理学或管理原理学，是工商管理专业学科基础课。

《管理学》是对组织的经营活动和组织活动进行研究的科学，其目的在于阐明组织进行经营活动和组织活动的一般规律，为组织的经营提供一种指导框架。《管理学》课程主要阐述：管理的内涵，包括管理活动、管理思想与管理理论；管理过程，包括决策、计划、组织、领导、控制等管理的职能活动；管理的改进与创新。

通过本课程的学习，学生明确管理的各项职能、管理的任务、程序和方法，树立科学的管理思想。全面了解管理的基本理论，科学的管理程序和方法，达到系统地掌握管理学的基本概念、基本理论、管理的基本程度、基本方法以及管理学的最新发展动态的目的，从而提高分析问题与解决问题的能力，为以后专业课的学习打下良好的基础。

本课程适用于管理类、经济类或其他相关专业的本科生，也适用于提高自身管理知识储备和管理技能的社会人员。