其研究领域主要有：特殊儿童康复训练、特殊儿童家庭教育及康复训练咨询与指导、随班就读资源教室方案、特殊儿童病理、残疾人社会工作。先后在中国特殊教育类期刊上发表多篇论文，独立或参编多部著作，主持或参与过多项纵向、横向课题的研究工作。

1、本课程内容新颖、信息丰富，能系统、全面地反映特殊儿童康复训练学科的知识，课程内容的选择符合学科发展特点。

2、本课程结构清晰，简洁，实用。能够帮助学员了解特殊儿童的康复需要以及适合特殊儿童康复训练的常用方法，为学院将来从事特殊儿童康复训练工作奠定了良好的理论和实践基础。

3、主要采用分析案例、综合材料研究相结合的学习方法，引导学员自主探究，互动参与，团队研讨、自学文献等多种形式开展教学活动。

通过本课程的学习，学生应能掌握以下知识和技能：

首先，了解特殊儿童康复训练的对象、以及理论基础、康复评估等；

其次，掌握特殊儿童康复训练的特点及教育训练方法，系统掌握临床康复实践环节和技术。

《特殊儿童康复训练》是特殊教育专业的一门既有系统理论又有较多实践的重要专业技能基础课程，要求学生在学习过程中，不仅要学会在网上听课，而且更重要的是要求学员能够结合实际，为从事特殊教育以及特殊儿童康复训练打下坚实的基础。因此，学员在学习过程中要注意下述问题：

第一，充分理解教学内容，积极探索创新，勤于质疑。仔细阅读教材及参考资料中的相关内容，认真完成练习，参与问题讨论，认真设计并完成相关活动任务，以较好地掌握相关康复训练理论及训练技术。

第二，立足教学内容，拓展相关知识。要善于运用所学特殊儿童康复训练的知识对实际工作中遇到的问题进行分析，尝试运用所学知识和所积累的经验改进自己的实践。

第三，创造条件，加强见实习，积累实践经验，加深对理论知识的理解。

教材：

1、自编讲义

参考书目

《特殊儿童康复与训练》

作者：汤盛钦

出版社：辽宁师范大学出版社, 2002

相关内容：

第一章   绪论

第二章   特殊儿童康复与训练评估

第五章   作业疗法； 

《特殊儿童的感觉统合训练》

作者：王和平

出版社：北京大学出版社 2011；

《特殊儿童康复概论》

作者：徐景俊主编

出版社：北京大学出版社 2007

相关内容：

第一章 绪论，第二章 特殊儿童康复领域