残疾儿童康复基础

王和平 华东师范大学 副教授

目录

  • 1 第一章 绪论
    • 1.1 本章导学
    • 1.2 第一节 特殊儿童康复训练基本问题
    • 1.3 第二节 儿童康复发展及我国的研究情况
    • 1.4 第三节 研究和学习方法
    • 1.5 本章试题
    • 1.6 案例分析
  • 2 第二章 特殊儿童康复训练理论基础
    • 2.1 本章导学
    • 2.2 第一节 领域内基础理论
    • 2.3 第二节 相关学科的理论基础
    • 2.4 本章试题
    • 2.5 案例分析
  • 3 第三章 康复训练评估
    • 3.1 本章导学
    • 3.2 第一节 康复评估基本问题
    • 3.3 第二节 康复评估领域
    • 3.4 第三节 康复评估方法
    • 3.5 第四节 康复评估的组织与实施
    • 3.6 本章试题
    • 3.7 案例分析
  • 4 第四章 运动康复训练
    • 4.1 本章导学
    • 4.2 第一节 问题定义、分类及训练的基本原则
    • 4.3 第二节 运动训练体位及基本动作
    • 4.4 第三节 放松训练
    • 4.5 第四节 肌力训练
    • 4.6 第五节 耐力训练
    • 4.7 第六节 关节活动训练
    • 4.8 本章试题
    • 4.9 案例分析
  • 5 第五章 体操康复
    • 5.1 本章导学
    • 5.2 第一节 体操康复概述
    • 5.3 第二节 康复体操设计基础
    • 5.4 第三节 康复体操
    • 5.5 第四节 中国传统康复体操简介
    • 5.6 本章试题
    • 5.7 案例分析
  • 6 第六章 作业康复
    • 6.1 本章导学
    • 6.2 本章试题
    • 6.3 案例分析
  • 7 第七章 感觉统合训练
    • 7.1 本章导学
    • 7.2 第一节 感觉综合概述
    • 7.3 第二节 儿童感觉综合失调的评估
    • 7.4 第三节 触觉功能训练
    • 7.5 第四节 前庭功能训练
    • 7.6 第五节 本体功能训练
    • 7.7 本章试题
    • 7.8 案例分析
案例分析

舟舟的出生,曾给这个家庭带来了欢乐和希望。父亲胡厚培是武汉交响乐团低音提琴手,给儿子取名胡一舟,希望这小生命像一条小船,平平安安地访问人世的港湾。然而1个月后,他被告知儿子是医学上被认为不可逆转的中、重先天愚型患者。这种疾病在我国的发生概率为1:(600~800)。

舟舟像一株无人在意的植物在乐团宿舍大院自由自在地生长着,音乐进入他的生命一如阳光雨露之于世间万物。从两三岁起,他就随父亲泡在排练厅里,像随意摆放的一张桌子、一把椅子,舟舟的存在再自然不过。性情温和的舟舟从不捣乱。

舟舟的逻辑思维能力很差,但形象思维能力却很强。长期泡在乐队,使他对老指挥家张起先生观察得相当细微。大约6岁的一天,一次排练休息时,乐手们在排练休息时和舟舟开起了玩笑。"舟舟,想不想当指挥?""想!"舟舟爬上了指挥台,举起了指挥棒。奇迹出现了,舟舟惟妙惟肖地把张起先生的动作都表现出来,甚至用左手推眼镜架看谱的动作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲谱台:"预备,开始!"乐手们起初觉得挺逗,看到舟舟的动作很有感觉惹得众人大笑,并纷纷随着他的指挥棒演奏起来。舟舟将这首《卡门》指挥完毕,转过身认真的鞠了一躬。在场的人也许只有舟舟没有把这次操练当作一次游戏。也许这就是他非职业的指挥生涯的开始吧! 

1998年末,当时中国残联的刘理事长偶然间在中央电视台看到了记录片《舟舟的世界》,激动难抑,立刻打电话到武汉找到舟舟,邀请他参加1999年元月残联在京举行的新春晚会。

1999年1月22日,在北京保利剧场,舟舟和赫赫有名的中央芭蕾舞剧院交响乐团有了历史性的合作。

2000年的5月19日晚,舟舟与施瓦辛格手牵手走进了北京人民大会堂,"爱心大使之夜——中国特奥慈善晚会"在此隆重举行。在这一场名为"特殊奥林匹克运动中国世纪行"募捐的特殊晚会中,由舟舟指挥中国歌剧院交响乐团义演。

结合本章内容,就以下各点加以阐释即可

1)残疾和障碍的定义

2)优势发展理论