残疾儿童康复基础

王和平 华东师范大学 副教授

目录

  • 1 第一章 绪论
    • 1.1 本章导学
    • 1.2 第一节 特殊儿童康复训练基本问题
    • 1.3 第二节 儿童康复发展及我国的研究情况
    • 1.4 第三节 研究和学习方法
    • 1.5 本章试题
    • 1.6 案例分析
  • 2 第二章 特殊儿童康复训练理论基础
    • 2.1 本章导学
    • 2.2 第一节 领域内基础理论
    • 2.3 第二节 相关学科的理论基础
    • 2.4 本章试题
    • 2.5 案例分析
  • 3 第三章 康复训练评估
    • 3.1 本章导学
    • 3.2 第一节 康复评估基本问题
    • 3.3 第二节 康复评估领域
    • 3.4 第三节 康复评估方法
    • 3.5 第四节 康复评估的组织与实施
    • 3.6 本章试题
    • 3.7 案例分析
  • 4 第四章 运动康复训练
    • 4.1 本章导学
    • 4.2 第一节 问题定义、分类及训练的基本原则
    • 4.3 第二节 运动训练体位及基本动作
    • 4.4 第三节 放松训练
    • 4.5 第四节 肌力训练
    • 4.6 第五节 耐力训练
    • 4.7 第六节 关节活动训练
    • 4.8 本章试题
    • 4.9 案例分析
  • 5 第五章 体操康复
    • 5.1 本章导学
    • 5.2 第一节 体操康复概述
    • 5.3 第二节 康复体操设计基础
    • 5.4 第三节 康复体操
    • 5.5 第四节 中国传统康复体操简介
    • 5.6 本章试题
    • 5.7 案例分析
  • 6 第六章 作业康复
    • 6.1 本章导学
    • 6.2 本章试题
    • 6.3 案例分析
  • 7 第七章 感觉统合训练
    • 7.1 本章导学
    • 7.2 第一节 感觉综合概述
    • 7.3 第二节 儿童感觉综合失调的评估
    • 7.4 第三节 触觉功能训练
    • 7.5 第四节 前庭功能训练
    • 7.6 第五节 本体功能训练
    • 7.7 本章试题
    • 7.8 案例分析
案例分析

房X燕,女,10岁,左侧上肢肘关节屈曲,指间关节屈曲障碍,对指对掌不能完成。手指分离动作差,手眼协调能力差,可使用勺子筷子进食,自行饮水,穿衣如厕等需在家人辅助下完成。

短期目标:

1.正确坐姿完成精细活动项目

2.提高生活自理能力、认知能力

治疗计划:

一、上肢活动度及上肢力量训练

1.上举、向前平伸伸平衡棍

2.推磨砂板,手指屈曲力量训练器。上肢力量训练器材

二、精细活动训练:

1.五指抓握(着重食指屈曲)

2.套圈、积木练习手眼协调

3.拇食指捏物

4.手指阶梯训练手指分离动作

5.使用正确姿势握笔书写(两点、三点连线、数字、图形)

三、ADL训练

1.穿衣训练:认识衣物里外,前后。在指令下完成穿脱马甲、外套的穿脱。带帽子等动作

2.洗漱训练:洗手洗脸,梳头发等

四、认知训练

1.定向力:认识前后左右,上下、等方位

2.思维理解能力:图形的配伍和组合训练、加减法的简单运算

患儿训练两月余,可完成部分精细活动项目,正确姿势握笔两点,三点连线,画出直线和曲线。交叉穿鞋带。右手可完成手指阶梯训练。日后训练重点放在ADL和认知、社会适应方面。


结合本章内容,就以下各点加以阐释即可

1)作业康复的概念

2)作业康复的特点意义等