新一轮高考招生制度表面上看最突出的变化是学生需要对考试科目和考试次数进行选择，但改革的本质其实是“增加学生选择权”，是让学生在认识自我，了解社会的基础上，学会自主选择，实现自主发展。
    如何进行恰当的选择？如何实现自我成长？高中学生将面临人生第一个十字路口，他们需要帮助和指导。
    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要建立学生发展指导制度，许多学校也纷纷建立起由心理教师、班主任、学科教师等共同组成的学生导师队伍。但是许多教师对生涯规划缺乏系统学习，开展学生生涯发展指导的能力和信心不足。为了帮助老师们了解生涯规划指导的常用理论和方法，我们精选了一些经典的生涯理论，邀请区域心理骨干教师制作了这套《生涯理论通识课》，作为老师们开展生涯发展指导工作以及开发生、实施涯指导课程的支持性资源，同时满足老师们教研学习的需要。