1、基础造型素描，培养学生的造型表现能力。包括光影研究、结构分析、质感刻画等，主要训练表现客观的能力。

2、设计创意素描，培养学生利用素描培养设计创意的观念和能力。从方法上来说，包括写生创意素描，主题创意素描。前者是将写生与创意相结合，对各种自然的或人工的对象形态如几何体、静物、石膏像、人物等进行平面化、抽象化、夸张变形、元素联想、元素替换、元素改变、元素的解构和重构、局部的放大刻画等创意训练；后者是模仿、借鉴、挪用各种素描元素、形态，进行主题创意素描，主要训练主观表达的能力。

教学要求：激励和启发学生勇于突破传统规范，想象力和创新性首当其冲，形成开拓性、发散性思维，对将来的专业设计打下重要的基础。

设计素描作为专业基础课程，从总体上来说是解决理论、观念和创造力方面的问题，因此在进行课程设计时所遵循的理念就是要对学生进行美学能力训练、技术层面的表现力训练以及想象力和创造力的提高，其中最为重要的是创新能力的培养。

在课程设计中，建立以平面—立体—空间专业领域的设计素描大平台，从视觉、产品、环境等专业大视野考虑课程的基础性和广泛性。同时，重新定位素描教学的目标，坚持将表现技能、美学素养贯穿于创造性思维教育之中的教学理念，跳出传统的绘画素描框架，进入设计素描状态，掌握设计、企业、生产所需要的造型要素。

课程目标 1：知识目标

1）了解设计素描的发展脉络与基本特点；

2）掌握设计素描的构成形式；

3）熟知设计创意思维的基本方法。

课程目标 2：能力目标

1）了解设计素描的发展脉络与基本特点；

2）掌握设计素描的构成形式；

3）熟知设计创意思维的基本方法。

课程目标 3：育人目标

1）培养学生的思维意识，创新意识，树立创新的主观能动性；

2）培养学生对于形式美的洞察力，树立对于美的不断追求

（1）《设计素描》.张人杰 游蕾 董华维编著.武汉大学出版社,2016 年 1 月。

（2）《设计素描》.魏坤 樊岩绯编著.武汉大学出社,2018 年6 月。

（3）《设计素描》.林家阳编著.中国轻工业出版社,2016 年 05月。

（4）《设计素描——创意思维与形态造型》.彭建斌编著. 江西美术出版社,2013 年 12 月。