文档中国古代学前教育
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个人介绍
主讲教师：龚正良/易洪湖
课程介绍
课程评价
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 中国古代学前教育的实施 |
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2019-12-01 | 1.12MB | ||
| 1.2 中国古代学前教育思想 |
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2019-12-01 | 887.00KB | ||
| 2.1 中国近现代学前教育实施 |
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2019-12-01 | 358.70KB | ||
| 2.2.1 蔡元培的学前教育思想 |
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2019-12-01 | 153.20KB | ||
| 2.2.3 陶行知的学前教育思想 |
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2019-12-01 | 175.44KB | ||
| 2.2.4 陈鹤琴的学前教育思想 |
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2019-12-01 | 1.89MB | ||
| 2.2.5 张雪门的学前教育思想 |
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2019-12-01 | 1.66MB | ||
| 2.2.6 张宗麟的学前教育思想 |
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2019-12-01 | 226.51KB | ||
| 3.1 新中国成立初期至“文革”时期的学前教育 |
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2019-12-01 | 576.00KB | ||
| 3.2 改革开放以来的学前教育 |
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2019-12-01 | 597.00KB | ||
| 4.1 古代希腊、罗马的学前教育概括 |
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| 4.2 Plato--- Contemplating the Ideal |
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| 5.1 西欧中世纪和文艺复兴时期的学前教育 |
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| 5.2 Comenius——Enduring Optimism |
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| 6.1 英国学前教育 |
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| 6.4 美国学前教育 |
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| 7.1 Rousseau——The Natural Child |
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| 7.2 Pestalozzi——Regenerating Society |
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| 7.3 Friedrich Froebel--The Gift of Kindergarten |
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| 7.4 John Dewey------Growth and Inquiry |
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2019-12-01 | 1.37MB | ||
| 7.5 Maria Montessori---The Prepared Environment |
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2019-12-01 | 10.10MB |
课程章节
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