1.讲授法：对于软件操作的基础知识和理论，我将通过PPT演示和讲解，确保学生对软件界面、工具和功能有初步的认识。

2.实操演练：在实验室环境中，学生亲自操作GTJ软件，完成从建模到工程量计算的全过程，通过实际操作来加深对软件功能的理解和应用。

3.任务驱动法：课中布置任务让学生完成工作任务，限在不同的时间交，有在课堂上提交，也有在课后提交。

4.案例分析法：通过分析具体的工程案例，让学生了解图形算量软件在实际工程造价中的应用，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

5.小组合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成一个工程项目的图形算量任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

通过《BIM技术应用》课程的学习，学生普遍反映收获颇丰。在知识层面，学生不仅掌握了BIM技术的基础理论和专业知识，还了解了行业前沿动态和最新技术标准。在能力层面，学生通过大量的实操演练和案例分析，提升了建筑信息模型建立与优化的实践能力，以及基于模型进行计量与计价的专业技能。这些能力的提升为学生未来从事工程造价相关工作奠定了坚实的基础。

二、对于教学团队

本课程注重培养学生的综合素质和创新能力。通过团队协作完成实训项目的方式，锻炼了学生的沟通能力和团队协作精神。而课程中引入的创新实践环节，则激发了学生的创新意识和探索精神，培养了一批具有创新思维和实践能力的高素质人才。同时也加强了教学团队之间教师的协作，提高了教师的专业水平，并取得较好的教科研成绩，在省级教学能力大赛中获得省级二等奖的成绩，取得专利5项。

三、对于课程

教学成效的显著提升还表现在课程评价体系的改革，课程采用了过程化的评价方式，关注学生在整个学习过程的表现和阶段性成果，全面客观地评价学生的学习成果和综合能力。这样不仅提高了学生的学习积极性，也促使教师更加关注学生的学习过程和个体差异，从而实现了教学相长，促进了课程改革。

1.BIM技术应用基础 李明,殷乾亮,李鑫著，机械工业出版社，2022年版。