1. 在教学过程中，根据不同的教学内容，本课程采取了多样化的教学方法，以全面提升学生的语言运用能力：

    在综合英语课程中，听说内容的教学主要采用交际教学法（Communicative Approach）。这种方法通过模拟真实的英语交际环境，帮助学生提高语用能力，并培养他们的自主学习和交流式学习能力。教师在课堂上设计多样化的交际活动，如presentation、group work、role-play和debate等，鼓励学生围绕每单元的主题进行有效的语言输出。这些活动不仅激发了学生的学习兴趣，还进一步提升了他们的语言综合运用能力，使他们在实际交流中更加自信和流利。

     对于阅读内容，本课程采用任务性教学法（Task-oriented Approach）。这种教学方法围绕阅读文章设计了一系列任务，包括阅读理解、词汇运用、翻译训练、内容表达和写作训练等。通过这些任务，学生不再是被动地接受知识，而是主动地获取信息，并能够有效地进行语言输出。这种教学方式不仅提高了学生的阅读理解能力，还培养了他们的批。

    在课文讲解方面，本课程强调语篇教学的重要性。教师在讲解课文时，不仅仅关注语言知识的传授，更重视文章的信息结构、与文章相关的文化背景、思想内容以及写作风格等。通过这种全面的讲解方式，学生能够将语言知识和单词的用法融入到篇章内容的整体理解中，从而避免知识的支离破碎。这种教学方法使学生学到的不仅是零散的语言点，而是从内容到形式都齐备的活生生的语言。

2. 教学手段：现代教育技术的应用

   为了更好地支持教学，本课程采用了现代教育技术与课堂教学相结合的方式。通过使用多媒体教学，教师为学生提供了集声、文、图、像于一体的学习资源。这种教学手段不仅丰富了课堂内容，还增加了学生的信息获取量，使学习过程更加生动有趣。多媒体教学的应用，使得学生能够在多感官参与的情况下更好地理解和掌握所学知识，从而全面提升他们的语言能力。

通过以上多样化的教学方法和手段，本课程旨在全面提升学生的英语语言能力，培养他们在实际生活中运用英语进行有效沟通的能力。

1. 线上讨论区
   

2. 班级学习群

3. 线下答疑时间：每周五下午4：20-5：20 明德楼529

总评成绩：

1. 平时成绩50%：

2. 期末成绩50%

平时成绩包括：

> Attendance (daily, evening)

> Show Time (oral)

> Written tasks

> Performance during the class

> Team work / group work: role play, discussion, debate...

> Homework :exercises, words dictation...

考勤20%、报告10%、写作20%、课堂表现20%、作业30%

《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材 综合教程1 学生用书》

综合英语课程特色

1. 全面覆盖语言知识与技能

综合英语1涵盖了英语语言的各个方面，包括语音、词汇、句法、语法、篇章和文体等语言知识。通过系统的学习和训练，学生不仅能够掌握扎实的语言基础知识，还能全面提升听、说、读、写、译等语言运用能力，为未来的专业英语学习打下坚实的基础。

2. 注重综合语言运用能力培养

本课程的目标不仅仅是让学生掌握语言知识，更重要的是培养他们运用英语进行交际的综合能力。通过多样化的教学活动和任务设计，学生能够在真实或模拟的英语交际环境中进行有效的语言输出，进一步提高语言综合运用能力。

3. 多元化的教学方法

针对不同的教学内容，本课程采用不同的教学方法：

交际教学法（Communicative Approach）：通过模拟真实的英语交际环境，培养学生的语用能力和自主学习能力。教学活动包括presentation、group work、role-play、debate等形式多样的交际活动，使学生能够围绕每单元的主题进行有效的语言输出。

任务性教学法（Task-oriented Approach）：围绕阅读文章，设立阅读理解、词汇运用、翻译训练、内容表达、写作训练等不同的任务类型，使学生变被动接受为主动获取知识，获取大量的可理解的语言输入并能够有效地进行语言输出活动。

语篇教学：教师在讲解课文时注重文章的信息结构、文化背景、思想内容和写作风格等，将语言知识和单词的讲解融入到篇章内容的整体讲解中，使学生学到的知识更加系统化和实用化。

4. 现代教育技术与课堂教学相结合

本课程采用现代教育技术与课堂教学相结合的方式，通过多媒体教学为学生提供集声、文、图、像于一体的学习资源。学生能够获取更丰富的资料和更大的信息量，从而更好地理解和掌握所学内容。

5. 多元化考核方式

总评成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成，各占50%。平时成绩的考核方式多样。

6. 培养良好的学习习惯

本学期的重点在于培养良好的学习习惯，进行基本功的训练，打下坚实的专业基础。通过多样化的教学活动和任务设计，帮助学生养成良好的学习习惯，为未来的学习和发展奠定基础。