机械工程学院拥有设备齐全的工程训练教学中心，中心配备有数控车铣、3D打印、激光切割等各类加工设备，五楼有虚拟仿真教室可供学生进行三维建模仿真学习。

 本门课程设计了4个单元共8学时的教学安排，包含机械制作相关理论基础和实践操作学习。

实践项目以团队分工（3人一组，一名工科学生搭配两名非工科学生）、动手实践为主要方式，学生通过学习机械基础知识、三维建模、3D打印、机械装配，最后进行无碳小车的设计制作。

在学习方式的设计上，前期只开展必要的基础训练，后期利用全国普通高校大学生竞赛引导创新训练项目，减少不必要的基础训练，鼓励学生根据需要自主学习，学习的自由度更高，趣味性更强。

     采用五级计分制，按以下三项考核指标进行实践成绩综合评定， 其构成比如下：

   （1）劳动成果（作品）成绩：占劳动教育实践项目总成绩的 60%；

   （2）劳动报告撰写成绩：占劳动教育实践项目总成绩的 20%；

   （3）劳动过程表现成绩：占劳动教育实践项目总成绩的20%。

《机械结构设计与工艺性分析》，李慧、马正先编著，机械工业出版社

《Solid Works 2012基础与实例教材》，郑贞平、胡俊平编著，机械工业出版社

《无碳小车转向机构创新设计J》，袁海琪编写，南方农机期刊

《无碳小车的设计与制作》实践项目教学大纲

一、实践项目概况

实践项目代码：××

实践项目名称：无碳小车设计与制作

实践项目学分：0.5

实践项目学时：8

实践项目类别：社会劳动（专业生产与服务劳动、日常生活劳动、志愿服务劳动、创新创业劳动、社会劳动）

开课部门：机械工程学院                 

二、实践项目目标

 （一）总体目标

本次劳动教育实践项目以贯彻马克思主义劳动观点，发挥劳动育人功能，通过先进制造技术，让学生从设计到加工完成无碳小车的制作。通过学习，使学生对先进制造技术的目的、意义、任务、过程及中心教学资源有较全面的了解，牢固树立安全第一的观念，培养学生扎实的基础技能、完整的工程知识体系、初步的创新意识、思维能力以及管理理念。

 （二）具体目标

1)  复杂工程问题解决能力

2)  工程设计能力

3)  加工工艺设计

4)  产品制作实践

5)  专业软件应用能力

6)  专业加工设备操作能力

7)  团队协作与沟通能力（Soft Skill）

 （三）实践项目教学目标与课程内容对应表                      

 三、实践项目内容和基本要求

无碳小车的设计与制作（通过本实践项目，学生应掌握的基本知识点。）

1. 教学内容

（1）    机械相关基础理论的学习

（2）    SolidWorks三维建模

（3）    3D打印

（5）    无碳小车的装配

 2. 教学要求

（1） 了解不同加工方式的特点及能够加工的材料类型；

（2） 能够运用三维设计软件Solidworks进行三维建模；

（3） 掌握3D打印技术。

3. 教学重点难点

三维建模及3D打印技术的掌握

4. 教学评价

学生须提交劳动教育实践报告、劳动成果作品，结合成果质量、劳动表现、报告撰写情况进行综合评定。

四、实践项目场所及条件

（1）    配有多媒体的机房；

（2）    每个班级5台3D打印机；

五、实践项目考核

1. 考核方式：考查（考查/考试）

2. 考查形式：学生须提交劳动教育实践报告、劳动成果作品，结合成果质量、劳动表现、报告撰写情况进行综合评定。

3. 成绩评定：采用五级计分制，按以下三项考核指标进行实践成绩综合评定，其构成比如下：
    （1） 劳动成果（作品）成绩：占劳动教育实践项目总成绩的 60%；
    （2） 劳动报告撰写成绩：占劳动教育实践项目总成绩的 20%；
    （3） 劳动过程表现成绩：占劳动教育实践项目总成绩的20%。

六、推荐教材和教学参考书

《机械结构设计与工艺性分析》，李慧、马正先编著，机械工业出版社

《Solid Works 2012基础与实例教材》，郑贞平、胡俊平编著，机械工业出版社

《无碳小车转向机构创新设计J》，袁海琪编写，南方农机期刊

撰写人：李孟华

审核人：杨向莙

成都大学《劳动教育》实践项目教案

                                     成都大学课程教学日历                                                                        

劳动教育操作手册（学生用）

一、实践项目简介

实践项目名称：无碳小车设计制作

实践项目学分：0.5

实践项目学时：8

实践项目性质：选修

实践项目类别：社会劳动（专业生产与服务劳动、日常生活劳动、志愿服务劳动、创新创业劳动、社会劳动）

考核方式：考查（考试）

               表1：实践项目课程内容介绍

二、实践环节安排

（一）实践环节一：（理论知识学识）

1.学习目标

机械基础知识学习；

2.教学地点

  M216

3.准备工作

（1）提前预习机械原理和机械设计相关知识

4.实践步骤及注意事项

（1）在教师的指导学习机械基础知识；

（2）进行小车主体结构的设计

（二）实践环节二：（设计软件学习）

1.学习目标

完成三维软件Sloidworks软件学习并能自主建模；

2.教学地点

M216

3.准备工作

（1）装有Solidwork三维软件的计算机；

4.实践步骤及注意事项

（1） 通过三维软件Solidworks进行建模，导出三维模型；

（三）实践环节三：（3D打印学习）

1.学习目标

对设计好的模型进行3D打印加工

2.教学地点

M214

3.准备工作

（1）3D打印设备；

（2）劳保防护设备，包括护目镜、手套等。

4.实践步骤及注意事项

（1）通过3D打印，打印出设计的模型

（2）3D打印为高温加工设备，学生应防止被烫伤；

（四）实践环节三：（整车装配）

1.学习目标

完成无碳小车的装配和调试

2.教学地点

M214

3.准备工作

（1）基础的装配设备包括螺丝刀、锯条、胶水、平口钳等；

4.实践步骤及注意事项

（1）根据设计和加工好的模型，按步骤完成装配；

（2）设备使用过程中，应防止机械伤害。

三、考核

成绩评定：采用五级计分制， 按以下三项考核指标进行实践成绩综合评定， 其构成比如下：

    （1） 劳动成果（作品）成绩：占劳动教育实践项目总成绩的 60%；

    （2） 劳动报告撰写成绩：占劳动教育实践项目总成绩的 20%；

    （3） 劳动过程表现成绩：占劳动教育实践项目总成绩的20%。

成都大学《劳动教育》课程实践项目风险防控预案

为及时妥善处理实践活动中发生的安全紧急事件，提高紧急情况处治的快速反映和协调水平，根据成都大学安全工作的有关规定，特制定本安全预案。

一、指导思想

为保证课程活动安全有序进行，对发生的紧急情况能迅速、及时、积极的开展处置工作，有效保证师生生命安全，最大限度的降低损失，切实维护教育稳定和社会安定。

 二、预案适用范围

努力组织好《劳动教育》课程实践项目，杜绝一切安全隐患，确保师生人身安全，本预案适用于师生在中心实验师及机房实践期间。

三、指挥体系及职责和分工

项目负责人为第一责任人，负责实践活动的安全事故处置。项目成员为第二责任人，负责制定和实施安全事故预案。实验室负责人负责实验室环境安全。遇到重大问题必须第一时间向学院领导和校级主管部门汇报。

四、风险防范措施

（1）《劳动教育》课程实践项目安全知识培训

（2）各类实验设备使用规则及安全防范设施讲解

（3）禁止在实验室使用明火，禁止带易燃易爆物品进入实验室

（4）使用实验设备期间，必须有人员值守

五、应急措施及处置程序

事故发生后必须立即报告部门负责人，并有序疏散学生。

.六、善后与恢复

（1）事故发生后，必须第一时间安抚学生情绪，确保其实现稳定，有序撤离。

（2）协助医疗救护单位，做好受伤人员情况的跟踪工作。

（3）应急预案终止后，采取有效措施防止事故扩大。

（4）对应急预案实施的全过程进行认真科学的总结，及时完善应急预案的不足和缺陷，为今后的预案的建立、制定、修改提供经验和较为完善的依据。

七、保障措施

（1）对学生进行课前安全培训

（2）实践进行中，教师陪同

（3）配备必要的救援物资