1.《能源电力专业基础英语》、活页式教材和《东盟职教展服务英语》

2.《前景实用英语视听说教程1》，徐小贞主编，复旦大学出版社，2019年5月第1版

3.《前景实用英语视听说教程3》，徐小贞主编，复旦大学出版社，2018年1月第1版

课程采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价贯穿整个教学过程，以促进学生学习和改进教师教学为目的，手段与形式多样化；终结性评价在课程结束时对学生进行全面考核，以评价学生实际应用英语的能力。以英语听说能力为侧重点的学习目标，教学考核方式如下：课程考核总分是100分，共三部分成绩组成，分别是线上学习占30%、课堂学习占40%、结果考核占30%。

1、线上学习成绩占30%

学生需根据任课教师的要求在线上完成教师布置的各项线上学习任务。具体分值由章节学习次数、课程音视频学习、章节测验、线上作业完成等方面构成。线上学习成绩占期评总成绩的30%。

2、课堂学习成绩占40%

　课堂学习成绩包括学生出勤、课堂参与度、课堂任务部分组成。

3、期考考试成绩占30%

  期末考试实行百分制，考试形式由任课教师自行决定。考试方式可以是闭卷考试或开卷考试或项目作品。期末考试成绩占期评总成绩的30%。

备注：学生旷课达到1/3者，不能参加期末考试，总成绩为0分。

说明：本教学标准根据高等职业教育专科英语课程标准进行修订。

（一）知识目标

   1、掌握2300～2600 个英语单词；

   2、掌握必要的英语语音、词汇、语法、语篇和语用知识；

   3、具备一定的英语听、说、读、写技能；

   4、掌握必要的跨文化知识，具备跨文化技能；

   5、掌握一定的中外职场文化和企业文化知识；

（二）能力目标

1、能基本听懂发音清晰、语速较慢的日常生活语篇和职场话题的语篇，能借助语音、语调、背景知识、语境等因素理解大意，获取关键信息；

2、能基本读懂、看懂职场中的书面或视频英文资料，理解主要内容，获取关键信息，区分事实和观点，并进行简单推断，领会文化内涵；

3、能够通过英语学习获得多元文化知识，理解文化内涵，汲取文化精华，树立中华民族共同体意识和人类命运共同体意识，形成正确的世界观、人生观、价值观；

4、能在日常生活和职场中就比较熟悉的话题与他人进行语言交流，表达基本准确、流畅；能借助工具或他人帮助参与工作讨论；

5、能简单介绍职场文化和企业文化；

6、能简单用英语讲述中国故事。

7、能以书面形式简要表达自己的经历、观点、情感；能仿写职场常用的应用文，语句基本正确，表达清楚，格式恰当；

8、能制订明确的学习计划；能在教师引导下通过线上线下多种渠道获取学习资源；能在学习中比较恰当地运用学习策略和方法；能在教师指导下对自己的学习进行监控、评价、反思和调节。

（三）素质目标

1、践行爱国、敬业、诚信、友善等价值观；

2、正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感；

3、通过文化比较加深对中华文化的理解，继承中华优秀文化，增强文化自信；

4、坚持中国立场，具有国际视野，能用英语讲述中国电力故事、传播中华文化；

5、培养学生自主学习能力，通过自主学习、合作学习和探究式学习提升学生的信息素养。

教学充分利用语言实训室、多媒体教室、混合式教学平台及口语训练系统，线上和线下相结合，整合丰富的教学资源如多媒体课件、视音频等，注重语言实际运用能力的培养及社会主义价值观，增强课程的趣味性，充分体现以学生为主体，调动学生的学习积极性，让学生主动参与课程学习，提高自主学习能力，培养学习兴趣，提高学习效率。