1.课程以多元融合为教学改革和创新的方向实施具体教学。

2.在教学实施中，课堂、网络、实践教学的改革和创新均以提升学生的学习获得感为主旨。

3.在教学实施过程中，课程教学按照学校的规定统一安排在学生五年制高职的第五学期，采用课堂、实践、网络的线上线下立体混合式创新教学模式，融合理论教学与社会（社团）实践、思政课与专业课、教师讲授与学生参与等多元教学培养方式安排教学。教学内容遵循高等教育出版社的教材内容，教学过程中着重围绕设计人才和人格培养的相关案例进行。课堂教学遵照学院课表的排定，实践教学由教研室根据当年党和国家的重大活动和学校的重点活动具体策划后课外实施，网络教学资源在各教师已经组建好的网络学习平台由学生在课余时间自行学习。

4.利用学校提供的智慧教室或齐备的多媒体教学设备和互联网络，课堂教学采用专题式教学方法组织教学，教学板块以理论教学内容、研讨教学内容、自主学习内容组成，教学方式运用理论讲授、思维发散、讨论辩论、分析总结等形式，注重学生参与，开展“合作式教与学”；实践教学主要包括课堂实践、校园实践和校外社会实践等形式。课堂实践即在课堂上积极参与专题研讨、辩论、演讲或情景剧表演等活动。校园实践以课外活动为主要内容，包括社团活动、课外学习小组等各类校园文化活动。校外实践包括参观考察、社会调查、志愿者服务、公益活动、假期实践调研活动等；网络教学以学生自主学习为主，教师集中网络辅导为辅，学生也可以通过网络学习平台就学习内容问题、个人成长问题与教师互动。

5.在课堂、实践、网络的线上线下立体混合式创新教学模式中，以课堂教学为重点，提供充实的理论讲授和教学引导，线上网络教学给课堂教学提供课前预习和课后复习巩固的基础性教学保障，实践教学以课堂与网络的理论为基础，重在学生能够在参与、合作、分享的过程中获得思维分析能力、实践运用能力、团队合作能力、专业综合拓展能力的训练和提升。

6.在教学实施与改革的过程中，加强把已经积累的教学优秀案例和教学视频向教学建设精品项目转化。

（一）评估目标

评估目标定位两个层面：一是过程性评估，即对学生《思想道德修养与法律基础》课程的学习、掌握、领悟、践行层面是否达到较优的思想道德素质、较高的政治素养、较强的法律素养目标，二是综合体现动态评估，即对学生在建筑专业群学业道德和人格养成层面是否达到以德领技、德技双优、明确的专业理想、良好的学业道德、较高的学业能力素质、较完备的综合素养、较好的文化传承和创造创新能力等的高素质技术技能人才培养的阶段性目标。

（二）评估标准

课程过程评估细分为教学前、教学中和教学后三个方面。

1.教学前评估包括对学生的学情分析，学生网络课程及相关内容的预习和主题合作分享等的准备情况等，标准为：具有基本的课程学习开展的学习情态和行动能力，自主的预习能力，把握主题合作分享等的材料搜集、整合、优化及团队协作能力。

2.教学中评估包括学生课堂的学情状态，教学中参与合作教学的整体效果，教学引发的拓展内容深入等，标准为：能按时到课认真听讲，能符合教学主题的团队合作顺畅分享，能在教师和学生分享后有积极回应，能拓展延伸思维。

3.教学后评估包括学生对教学作业的完成、对需要继续学习内容的网上学习深入、对实践主题的完成等，标准为：能及时并认真地完成教学作业，能及时跟进教学进度进行网上内容的深入学习，能单独或组织团队顺利开展实践并按要求提交相关作业。

4.《思想道德修养与法律基础》课程成绩评估标准：学生综合成绩=过程成绩*50%+实践成绩*20%+考试成绩*30%，其中过程考核包括出勤（5%）、视频学习（30%）、课堂互动（40%）、作业完成（25%）等成绩，占学期总成绩的 50%；实践成绩为包括校内外实践，占学期总成绩 20%；期末考试可采用线上或线下考核，占学期总成绩的 30%。其中单选题 20%、多选题 30%、简答题 20%、论述题 30%。

（三）评估方式

1.多元主体评价：学生自评、生生互评、师生互评、专业教师评价相结合；多元内容评价：知识评价、能力评价、素养评价相结合；多元手段评价：问卷星、学习通、知识图谱等量化评价和质性评价相结合。

2.评价过程全程化：利用学习通平台、问卷星进行课前前测、课中随测、课后后测，利用知识图谱进行阶段性测试，实现全过程大数据评价体系。

3.评价结果可视化：利用知识图谱对目标达成进行评价。对比学生的动态知识图谱观察学生能力、情感、态度、价值观等的变化，及时教学反馈，评估、预测学生增值空间。

4.动态综合评价追踪评估，即作为思政课程和课程思政隐性标准实施阶段性追踪评估，标准为德领技、德技双优。其中未在专业中体现思政学习的作用、未在学业报告书中体现出德技互彰者为帮助其再行改善。

（一）指定教材

《思想道德与法治》高等教育出版社 2021

年修订版

（二）参考书目

1.中央党校采访实录编辑室：《习近平的七年知青岁月》，中共中央党校出版社，2017 年 8 月出版

2.习近平：《习近平谈治国理政》；外文出版社，2014年 10 月出版

3.人民日报评论部：《习近平用典》；人民日报出版社，2015 年 3 月出版

4.习近平：《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国

代表大会上的报告》，人民出版社 2017 年版

5.《中华人民共和国宪法》

6.《中华人民共和国民法典》

（三）参考学习网站

1.职教云网站 https://zjy2.icve.com.cn/

2.爱课程网站 https://www.icourse163.org/

3.学习强国网站 https://www.xuexi.cn/

（四）多媒体教室配套设备

智慧教室、计算机、投影设备、移动存储设备、无线话筒、录播设备等

（五）组织与个体

组织：校外参观实践由学院办公室、教务处统一办理，教研室和任课教师全程负责。

个体：基础设计用品、手机、相机、电脑等拍、录、剪设备