个人介绍
企业管理学

主讲教师:高恩新 华东师范大学 讲师

课程介绍
    企业管理学是一门理论与实践相结合的课程。本课程力图通过为学生讲解基本的企业管理理论与内容,是学生了解、掌握一些常用的管理技能。管理学涉及到方方面的知识,本着简单、便捷、有用的思路,本课程涉及管理学的基本理论知识和企业管理中最重要的六个方面内容。这些内容包括:企业管理中的领导问题、决策问题、用人问题、激励问题、控制问题、应急管理问题。通过对这些知识的学习,本课程力图让学生能够掌握日常管理的基本内容和方法,通过与实践相结合,逐渐成为一名懂管理的员工。
企业管理学的特点是:基础性、跨学科性以及创新性。其一,本课程主要提供基本的知识,需要学生通过实践与深层次的学习,深化对相关知识的认识;其二,本课程涉及到的内容包括管理学、社会学和心理学,需要学生通过广泛的阅读,积累相关知识,才能更好地理解企业管理;其三,管理是一个不断演进中的学科,企业管理学的学习也会不断地吸收最新的知识和经验。因此,这本课程对学生提出较高的要求,必须与时俱进,了解管理领域的新进展。
教师简介

近三年来发表的科研成果包括:

(1)贾雪琼,高恩新,《应急多元参与的动力与机制研究》,《中国行政管理》,2011年第一期.

(2)高恩新,李瑞昌撰写,《突发性环境污染事故与生态破坏事件紧急救援手册》,中国社会出版社,2010年6月.

(3)高恩新 著,《加速与间断:中国农村集体行动转型研究》,华东师范大学出版社(华师大青年出版基金资助),2010年8月.

(4)贾学琼,高恩新,“应急管理多元参与的动力与协调机制”,《中国行政管理》(CSSCI),2011年第1期.

(5)高恩新,“中国农村的社会网络与集体维权”,《二十一世纪》(香港),2010年第2期.

(6)高恩新,《社会关系网络与集体维权行动》,浙江省委党校学报,(CSSCI扩展版来源刊),2010年1月.

(7)高恩新,《互联网公共事件中的舆论建构与共意动员》,公共管理学报(CSSCI),2009年10月.

(8)高恩新,余朝阳,《试论危机管理的常态化趋势》,云南行政学院学报,(CSSCI扩展版来源刊)2008年1月.

学习目标

通过学习本课程,首先从整体上理解管理的含义、特征、基本理论;其次,了解具体的管理过程,包括领导、决策、用人和激励问题;第三,掌握管理中的控制措施和应急管理工作,能够处理管理中遇到的问题;最后,要掌握各种管理方法,能够解决在工作中遇到的实际问题。

学习建议

(1)主动投入

我们希望每一位学员能够积极参与课程内容和学习活动的中心,最好结合自己的本职工作,利用本课程的视频、讲义及参考教材认真学习有关知识。

大家可以把自己在实际工作中遇到的具体问题、困惑、经验通过网络反馈出来,由老师和大家交流,让其他学员得以共享一些经验和思考。

(2)注重实践

本课程涉及的内容,不是纯粹的从书本到书本的知识编排,而是着眼于改进的管理学知识和技能,解决你在管理工作中遇到的问题和困惑。因此,估计各位学员多思考、多总结工作。只有将知识与实践结合起来,才能做到学以致用。

(3)广泛阅读

我们建议:

 认真阅读讲义和课本上的相关内容;

 拓展阅读著名管理人士的回忆录、传记等材料;

◆ 花些时间看看电视中对一些热点产业政策、管理难题的分析或者专题报道,了解管理的最新进展。

参考教材

《管理学—原理与方法》(第五版)

作者:周三多,陈传明,鲁明泓

出版社:复旦大学出版社,2009年出版

简介:

管理学是人类近代史上发展最为迅速,对社会经济发展影响最为深远的一门学科,同时管理学也是一门与人类社会活动紧密相联的显学。

本书的第五版总结了前四版发行以来的读者的反馈与教学实践中的经验,更注意到了企业在新的经济背景下所碰到的实际问题,增加了“管理道德与社会责任”等章节,并根据各大专院校在使用过程中的实际效果,将全书编为:总论、决策、组织、领导、控制、创新等六篇二十一章,使第五版更贴近相关专业的教学需要。


《企业管理学》

作者:杨善林

出版社:高等教育出版社,2009年出版

简介:

本书为“十五”国家级规划教材。

为了满足高等学校非企业管理类专业学生学习企业管理方面课程的需要,本书将管理的基本原理、企业管理实务和企业管理理论与实践的新发展融为一体,分为3篇22章:原理篇包括管理概论、计划、组织、领导、控制和管理理论新进展等6章;实务篇包括企业概论、战略管理、经营决策与管理、市场营销管理、生产与运作管理、质量管理、人力资源管理、财务管理、设备管理、技术管理等10章;专题篇包括信息管理、项目管理、物流与供应链管理、资本运作与管理、虚拟企业管理和国际企业管理等6章。

本书可以作为高等学校非企业管理类专业企业管理方面课程的教材,也可供从事企业管理工作的管理人员和对企业管理感兴趣的有关人士参考。

课程评价

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