周  数   16     周

讲  课   24    学时

习题课      学时

实  验  24   学时

上  机       学时

线  上       学时

合  计   48    学时

课程名称

中文

动画造型基础

英文

Animation modeling basis

课程编号

1303101022

课程学分

3学分

课程学时

理论 （课内+课外）

24

作业、习题课、实验、上机、测验、线上等学时

24

课程类型

£通识教育课程 □学科基础课程 □专业教育课程

R集中实践教学环节

R必修 □选修

授课学院（部）

时尚传媒学院

教研室

动画教研室

先修课程

《艺术概论》、《设计概论》、《设计色彩》

授课方式

线上线下课程

考核方式

R考试 □考查 □开卷 ✔闭卷  □学术论文 其他

课程负责人

执笔人

审定人

主讲教师基本信息

姓名

性别

学历

学位

职称

从教时间

课程简介

《动画造型基础》是动画专业的一门必修课，是后续课程的基础。动画造型基础教学要从造型设计基础知识、基本素质和技能诸多方面培养学生思维能力和绘画能力。学生思维和绘画能力的提高包含几个方面：一方面是对物体造型结构的观察、分析和理解，加以提高自己的造型能力，二方面是徒手绘画实际动手能力的提高，三方面是想象力的开发，创意思维能力的提高。

本课程的教学目标就是争取在有限的学时内通过系列的课题训练、理论讲授、作品赏析、创作辅导、师生互动、作业指导、讲评交流等多种教学方式的灵活运用，使学生在概念知识、方法体验、能力培养三个阶段教学过程中获取动画造型设计所给予的设计营养，为以后的动画制作打下坚实的基础。本课程为动画专业必修课程，对美术设计中的角色造型进行了详细和较为深入的讲述，旨在培养能够立足我国民族艺术文化、设计具有本土化特色的动画角色的原创型人才。深入浅出、循序渐进地讲述了动画角色造型的设计过程：介绍了动画角色造型的基本概念、基础知识和几种造型风格；讲述了动画中角色造型的前期准备，详述了动画角色造型与绘制：介绍了动画角色不同形式的制作；分析了商业领域的应用实例。通过本课程的学习，要求学生能将写实的事物用卡通化的手法进行夸张变形及线条归纳，要求学生能充分发挥个人的想象力和创造力，掌握动画形象设计的造型方法，设计出角色性格鲜明，丰满，活泼生动的动画人物形象。

毕业要求

毕业要求指标点

课程目标

指标点权重

A2.专业工具性知识：掌握动画、漫画、游戏设计相关领域创作、制作相关的技术工具

知识结构要求：基础造型规律能够基本掌握

目标1：坚持以立德树人为根本任务。主要的教学目标是让学生通过对动画角色的概念、艺术特征、风格类型，常见形态符号及造型方法的学习与运用。

0.3

A3.专业事实及原理性基础知识掌握动画专业必要的理论知识，有扎实的动画剧本写作、动画理论阐述、视听语言运用、分镜头设计等基础知识

能力结构要求：正确分析和解决绘制角色造型时出现的问题和能力

目标2 培养学生正确分析和解决绘制角色造型时出现的问题和能力，以便较好的适应动画片前期设定的工作需要，为后续课程的学习打下坚实的基础.

0.4

B2.专业综合能力:掌握动画、漫画、游戏的艺术创作表现和一般项目制作过程的管理实施能力。

核心素养结构要求：在角色造型方法运用、角色表情和动作表现以及角色服饰设计方面都能很快的明确导演和编剧的意图

目标3:通过教学，使学生在角色造型方法运用、角色表情和动作表现以及角色服饰设计方面都能很快的明确导演和编剧的意图，为完成动画片的前期准备工作打下基础.

0.3

序号

课程内容

教学

方法

支撑的

课程目标

学时

对应毕业要求指标点

讲授

实验  

测验

线上

习题

作业

其它

1

动画角色概述

多媒体理论讲授+实践教学训练

课程目标1

3

3

知识结构要求：基础造型规律能够基本掌握

2

动画角色造型设计基础

多媒体理论讲授+实践教学训练

课程目标1

3

3

知识结构要求：基础造型规律能够基本掌握

3

动画角色造型创作方法   

多媒体理论讲授+实践教学训练

课程目标1

3

3

知识结构要求：基础造型规律能够基本掌握

4

表情、肢体语言的设计与动物形象设计的结合

多媒体理论讲授+实践教学训练

课程目标2

5

5

能力结构要求：正确分析和解决绘制角色造型时出现的问题和能力

5

动画角色服饰和道具设计

多媒体理论讲授+实践教学训练

课程目标2

3

3

能力结构要求：正确分析和解决绘制角色造型时出现的问题和能力

6

动画角色衍生产品与吉祥物设计

多媒体理论讲授+实践教学训练

课程目标1

3

3

知识结构要求：基础造型规律能够基本掌握

7

动画场景设计

多媒体理论讲授+实践教学训练

课程目标3

4

4

核心素养结构要求：在角色造型方法运用、角色表情和动作表现以及角色服饰设计方面都能很快的明确导演和编剧的意图

合计

24 

24

课程思政

目标

教学设计

培养学生“热爱祖国，热爱生活”的课程思政教学设计

在教学内容上播放了《习近平重要讲话》作为课程内容导入，进行习题绘制。

案例主题：红色经典人物手绘设计

培养学生积极学习“雷锋精神”的课程思政教学设计

在作业和练习中，布置了有关雷锋精神的作业，在作业点评过程中，让同学们说出学习到了是雷锋精神的精神内涵有哪些

案例主题：“雷锋精神”学习与人物造型绘制

培养学生“非物质文化遗产的保护”的课程思政教学设计

在课程内容上，融入了非物质文化遗产的保护与传承。

案例主题：少数民族图案与装饰风格场景设计

授课日期

2021.

授课节次

48

授课题目（章、节）

第一章 动画角色概述

学    时

6

教学资源

动画造型基础：https://v.qq.com/x/page/t3075d2a84g.htm

教学目标及支撑的毕业要求：

一、教学目标：通过本章节的学习，了解设计动画角色的基本条件，理解动画角色的概念，掌握动画角色设计在动画产业中的地位与动画类型的关系。

二、支撑的毕业要求：知识结构要求：基础造型规律能够基本掌握

教学主要内容、时间安排及教学方法与手段：

教学主要内容：

一、教学主要内容与时间安排

1.提问（15分钟）

问题1:什么是动画？什么是动画造型基础？

问题2:给你留下深刻印象的动画有哪些？他们为何吸引你的注意力？

2.引入新课：观看《习近平重要讲话》分析人物造型的动态特征？引出本次授课内容：动画造型概述

3.讲授新课：（可分为以下四类）

动画角色造型的概念与重要性（20分钟）

动画角色造型的类型风格 （100分钟）

动画角色造型与卡通产业化的联系（30分钟）

结合视频分别针对不同种类及风格的动画进行剖析讲解，使学生们在掌握其分类特点的基础上了解动画角色造型的概念与重要性以及动画角色造型的类型风格。

4.归纳总结：（15分钟）通过该课程学习使学生熟练动画造型基础的概念、动画造型基础的内容、动画造型基础重要性。掌握动画角色造型的类型风格具体有哪些，深入剖析动画角色造型与卡通产业化的联系。

时间安排：3课时

二、教学方法与手段

1.教学方法：理论讲解与视频教学相结合，并穿插分组讨论以及学生个人阐述等形式。

2.教学手段：多媒体教学

重点和难点：

本章重点:动画角色造型设计概念

本章难点:了解动画角色造型的应用范围

复习思考题、作业题：

作业：“八一精神”为主题的人物造型设计

教学后记（实施情况及分析）：

教师签字：        时间：   年  月  日

授课日期

2021.

授课节次

48

授课题目（章、节）

第二章 动画角色造型设计基础

学    时

6

教学资源

人体基本构造：https://v.qq.com/x/page/t3075d2a84g.htm

教学目标及支撑的毕业要求：

一、教学目标：通过本章节的学习，了解角色造型的基本训练方法，理解动画角色造型特征元素，掌握动画角色转面的画法、动态线的画法

二、支撑的毕业要求：知识结构要求：基础造型规律能够基本掌握

教学主要内容、时间安排及教学方法与手段：

教学主要内容：

一、教学主要内容与时间安排

1.提问（15分钟）

问题1:同学们对于人体结构是否了解？

问题2:角色造型设计的设计要素有哪些？你是如何理解？

2.引入新课：多媒体播放《小兵张嘎》分析人物造型的动态特征？引出本次授课内容：角色造型设计要素

3.讲授新课：（可分为以下四类）

人体结构与速写（20分钟）

角色造型设计要素 （40分钟）

角色设计中的转面  （30分钟）

角色设计中的动态 （20分钟）

角色设计中的特色造型元（10分钟）

动画角色形象的分类（30分钟）

结合视频分别针对不同种类及风格的动画进行剖析讲解，使学生们在掌握其分类特点的基础上了解动画角色造型的概念与重要性以及动画角色造型的类型风格。

4.归纳总结：（15分钟）通过该课程学习使学生熟练人体结构的理论知识、角色造型设计要素。角色设计中如何确立个人特色是重点内容。

时间安排：3课时

1.教学方法：理论讲解与视频教学相结合，并穿插分组讨论以及学生个人阐述等形式。

2.教学手段：多媒体教学

时间安排：6课时

二、教学方法与手段

1.教学方法：理论讲解与视频教学相结合，并穿插分组讨论以及学生个人阐述等形式。

2.教学手段：多媒体教学

重点和难点：

本章重点:动画角色造型基本训练方法，转面的画法，动态线的画法

本章难点: 动态线的画法，人体结构的表现技巧

复习思考题、作业题：

作业：搜集相关的资料进行视频学习

教学后记（实施情况及分析）：

教师签字：        时间：   年  月  日

授课日期

2021.

授课节次

48

授课题目（章、节）

第三章  动画角色造型创作方法

学    时

6

教学资源

《花木兰》动画电影https://v.qq.com/x/page/t3075d2a84g.htm

教学目标及支撑的毕业要求：

一、教学目标：通过本章节的学习，了解动画角色造型设计的方法和技巧，理解角色设计中的思维方法，掌握动画角色造型创作的规范步骤

二、支撑的毕业要求：知识结构要求：基础造型规律能够基本掌握

教学主要内容、时间安排及教学方法与手段：

教学主要内容：

一、教学主要内容与时间安排

1.提问（15分钟）

问题1:观看《花木兰》动画电影，有何感受？

问题2:影片中你最爱的角色是谁，为什么？

2.引入新课：多媒体播放动画电影《花木兰》分析人物造型的动态特征？引出本次授课内容：动画角色造型设计方法

3.讲授新课：（可分为以下四类）

动画角色造型设计方法（20分钟）

动画角色造型的具体创作方法(100分钟）

角色的创作步骤（30分钟）

结合视频分别针对动画电影角色形象进行剖析讲解，使学生们在掌握其分类特点的基础上使得同学们感悟动画角色造型的具体创作方法。

4.归纳总结：（15分钟）通过该课程学习使学生熟练人体结构的理论知识、角色造型设计要素。角色设计中如何确立个人特色是重点内容。通过花木兰的人物造型与性格分析来进行“雷锋形象”设计。

时间安排：3课时

1.教学方法：理论讲解与视频教学相结合，并穿插分组讨论以及学生个人阐述等形式。

2.教学手段：多媒体教学

时间安排：6课时

二、教学方法与手段

1.教学方法：理论讲解与视频教学相结合，并穿插分组讨论以及学生个人阐述等形式。

2.教学手段：多媒体教学

重点和难点：

本章重点:动画角色造型设计方法和规范

本章难点:动画角色造型设计方法

复习思考题、作业题：

作业：“雷锋”人物形象设计

教学后记（实施情况及分析）：

教师签字：        时间：   年  月  日

授课日期

2021.

授课节次

48

授课题目（章、节）

第四章 表情、肢体语言的设计与动物形象设计的结合

学    时

10

教学资源

人物三视图：https://v.qq.com/x/page/t3075d2a84g.htm

教学目标及支撑的毕业要求：

一、教学目标：通过本章节的学习，了解动画角色面部的常用表情和特殊表情，理解口型和手型的设计方法。

二、支撑的毕业要求：能力结构要求：正确分析和解决绘制角色造型时出现的问题和能力

教学主要内容、时间安排及教学方法与手段：

教学主要内容：

一、教学主要内容与时间安排

1.提问（15分钟）

问题1:什么是表情？角色的表情设计对于角色有何影响？

问题2:什么是动物拟人化？

2.引入新课：多媒体播放动画片段《疯狂动物城》分析角色造型的动态特征？引出本次授课内容：表情、肢体语言的设计与动物形象设计的结合

3.讲授新课：（可分为以下四类）

动画角色面部表情（20分钟）

口型设计、手型设计角色、身体动作设计(100分钟）

动物的拟人化形象设计（30分钟）

结合视频分别针对动画电影角色形象进行剖析讲解，使学生们在掌握其分类特点的基础上使得同学们感悟动画角色造型的具体创作方法。对于动物拟人化形象分析除了它的特点，能够在设计过程中掌握设计技巧。

4.归纳总结：（15分钟）通过该课程学习基本能够了解什么是动物拟人化设计以及如何进行表情设计。在绘制过程中掌握好设计技巧。

时间安排：3课时

二、教学方法与手段

1.教学方法：理论讲解与视频教学相结合，并穿插分组讨论以及学生个人阐述等形式。

2.教学手段：多媒体教学

重点和难点：

本章重点:动画角色面部表情刻画与动画角色动态肢体语言表现

本章难点:动物角色的表情刻画

复习思考题、作业题：

作业：为雷锋设计人物造型（三视图）

教学后记（实施情况及分析）：

教师签字：        时间：   年  月  日

授课日期

2021.

授课节次

48

授课题目（章、节）

第五章 动画角色服饰和道具设计

学    时

6

教学资源

https://v.qq.com/x/page/t3075d2a84g.htm

教学目标及支撑的毕业要求：

一、教学目标：通过本章节的学习，了解动画角色与服饰、道具的关系，理解款式、色彩、材质在角色服饰中的应用，掌握角色服饰、道具设计的方法和技巧

二、支撑的毕业要求：能力结构要求：正确分析和解决绘制角色造型时出现的问题和能力

教学主要内容、时间安排及教学方法与手段：

教学主要内容：

一、教学主要内容与时间安排

1.提问（15分钟）

问题1:角色的服饰都有哪些特色？

问题2:在动画中，你见过的道具有哪些？

2.引入新课：多媒体播放动画片段分析道具造型的动态特征？引出本次授课内容：动画角色服饰和道具设计

3.讲授新课：（可分为以下四类）

动画角色服饰特色（20分钟）

服饰设计的技巧与方法(100分钟）

道具设计的方法（30分钟）

结合视频分别针对动画电影角色形象进行剖析讲解，使学生们在掌握其分类特点的基础上使得同学们感悟动画角色造型的具体创作方法。能够基本掌握动画角色服饰与道具设计的方法技巧。

4.归纳总结：（15分钟）通过该课程学习基本能够了解服饰设计基本步骤，可通过融入少数民族服饰为动画角色设计相关的服饰与道具。

时间安排：3课时

二、教学方法与手段

1.教学方法：理论讲解与视频教学相结合，并穿插分组讨论以及学生个人阐述等形式。

2.教学手段：多媒体教学

重点和难点：

本章重点:动画角色服饰设计的依据和方法

本章难点:动画角色服饰设计和道具设计的方法

复习思考题、作业题：

作业：收集优秀传统文化纹样服饰图例

教学后记（实施情况及分析）：

教师签字：        时间：   年  月  日

授课日期

2021.

授课节次

48

授课题目（章、节）

第六章 动画角色衍生产品与吉祥物设计

学    时

6

教学资源

吉祥物设计：https://v.qq.com/x/page/t3075d2a84g.htm

教学目标及支撑的毕业要求：

一、教学目标：通过本章节的学习，了解动画角色衍生产品设计与吉祥物设计的区别和联系，理解动画角色衍生产品与吉祥物的运用方式，掌握设计动画角色衍生产品与吉祥物的方法

二、支撑的毕业要求：知识结构要求：基础造型规律能够基本掌握

教学主要内容、时间安排及教学方法与手段：

教学主要内容：

一、教学主要内容与时间安排

1.提问（15分钟）

问题1:什么是衍生品？如何设计吉祥物？

问题2:衍生品设计的基本步骤是什么？

2.引入新课：多媒体播放动画片段分析道具造型的动态特征？引出本次授课内容：动画角色衍生产品与吉祥物设计

3.讲授新课：（可分为以下四类）

什么是衍生品（20分钟）

吉祥物设计(100分钟）

动漫衍生产品的创意与开发（30分钟）

结合视频分别针对动画电影角色形象进行剖析讲解，使学生们在掌握其分类特点的基础上使得同学们感悟动画角色造型的具体创作方法。能够基本掌握动画衍生品设计与开发的技巧。

4.归纳总结：（15分钟）通过该课程学习了解到什么是衍生品，在现在生活中，衣食住行方方面面都渗透着动画行业的影子，我们应该如何去进行更为合理的设计，将动画融入我们的生活呢。

时间安排：3课时

二、教学方法与手段

1.教学方法：理论讲解与视频教学相结合，并穿插分组讨论以及学生个人阐述等形式。

2.教学手段：多媒体教学

重点和难点：

本章重点:动画角色服饰设计的依据和方法

本章难点:动画角色服饰设计和道具设计的方法

复习思考题、作业题：

作业：设计一款吉祥物

教学后记（实施情况及分析）：

教师签字：        时间：   年  月  日

授课日期

2021.

授课节次

48

授课题目（章、节）

第七章 动画场景设计

学    时

8

教学资源

https://v.qq.com/x/page/t3075d2a84g.htm

教学目标及支撑的毕业要求：

本章重点

一、教学目标：通过本章节的学习，了解场景的基本概念和场景设计的应用范围，理解透视在场景设计中的运用，掌握确定场景构图形式和场景元素绘制的方法。

二、支撑的毕业要求：核心素养结构要求：在角色造型方法运用、角色表情和动作表现以及角色服饰设计方面都能很快的明确导演和编剧的意图

教学主要内容、时间安排及教学方法与手段：

教学主要内容：

一、教学主要内容与时间安排

1.提问（15分钟）

问题1:什么是场景设计？场景设计的重要性有哪些？

问题2:场景设计应该注意些什么？

2.引入新课：多媒体播放动画片段分析道具造型的动态特征？引出本次授课内容：动画场景设计

3.讲授新课：（可分为以下四类）

什么是场景设计（20分钟）

场景设计的应用范围(100分钟）

透视在场景设计中的运用（30分钟）

结合视频分别针对动画电影角色形象进行剖析讲解，使学生们在掌握其分类特点的基础上使得同学们感悟动画角色造型的具体创作方法。能够基本掌握动画场景设计的基本技法。

4.归纳总结：（15分钟）通过该课程学习了解透视基本有哪些，透视的基本规律是什么，在日常生活中做到善于观察，能够结合日常生活实际进行场景设计。

时间安排：3课时

二、教学方法与手段

1.教学方法：理论讲解与视频教学相结合，并穿插分组讨论以及学生个人阐述等形式。

2.教学手段：多媒体教学

重点和难点：

本章重点:理解场景的概念及场景设计的应用范围

本章难点: 根据镜头确定场景构图形式和场景元素绘制的方法

复习思考题、作业题：

作业：以“红色精神”为主题设计人物造型

教学后记（实施情况及分析）：

教师签字：        时间：   年  月  日

周 次

讲     课

作业、习题课、实验、上机、测验、线上等

讲授章、节及内容

学时

内  容

学时

第1周

第一章 动画角色概述

第一节 动画角色造型的概念与重要性

第二节 动画角色造型的类型风格

第三节 动画角色造型与卡通产业化的联系

3

作业：“八一精神”为主题的人物造型设计

第2周

第二章 动画角色造型设计基础

第一节 造型的基本训练方法

3

第3周

第二章 动画角色造型设计基础

第二节 角色造型设计要素  

3

第4周

第二章 动画角色造型设计基础

第三节 动画角色形象的分类

第四节 角色设计中的转面

3

第5周

第二章 动画角色造型设计基础

第五节 角色转面图绘制实践

第六节 角色设计中的特色造型元素

3

作业：为雷锋设计人物造型（三视图）

第6周

第三章 动画角色造型创作方法

第一节 动画角色造型设计方法

3

第7周

第三章 动画角色造型创作方法

第二节 动画角色造型训练方法

3

作业：红色经典人物造型道具设计

第8周

第三章 动画角色造型创作方法

第三节 角色的创作步骤

3

第9周

第四章 表情、肢体语言的设计与动物形象设计的结合

第一节 动画角色面部表情

3

第10周

第四章 表情、肢体语言的设计与动物形象设计的结合

第一节 动画角色面部表情

第二节 口型设计

3

作业：角色动作设计（为角色设计三个动作）

第11周

第四章 表情、肢体语言的设计与动物形象设计的结合

第三节 手型设计

第四节 角色身体动作设计

3

第12周

第四章 表情、肢体语言的设计与动物形象设计的结合

第五节 动物的卡通化造型

第六节 动物的表情设计

3

第13周

第四章 表情、肢体语言的设计与动物形象设计的结合

第七节 动物的拟人化形象

第八节 动物卡通画的特点及画法

第九节 各类动物造型图

3

第14周

第五章 动画角色服饰和道具设计

第一节 如何进行角色服饰设定

第二节 款式、色彩、材质在角色服饰中的应用

3

第15周

第六章 动画角色衍生产品与吉祥物设计

第一节 什么是衍生品

第二节 吉祥物设计

第三节 动漫衍生产品的创意与开发

3

作业：以“红色精神”为主题设计人物造型

第16周

第七章 动画场景设计

第一节 场景设计的基本概念

第二节 场景设计的应用范围

第三节 透视在场景设计中的运用

3

合计

48