马克思主义基本原理概论
教 学 方 法 与 手 段

    近年来，我们教研室在《马克思主义基本原理概论》课程建设方面，积极响应校部的各项号召，充分利用和不断完善现有教学条件，努力提高教师自身的学术素养，定期开展教研活动，积极开展教学理论的探讨和研究，努力改进教学方法及手段，教学实践水平有了长足的进步，教学活动取得了良好的教学效果。
    一、教学方法的运用
    本课程主要实施课堂教学，在课堂教学中主要采取讲授法。教师在课堂教学中，除教师的讲授之外，还综合运用多种教学方法。例如，谈话法、讨论法、学生辩论、学生演讲等。有的老师还借助于多媒体配合课堂教学。为了增强教学的实效性，我们正在探索运用专题讲座的形式进行课堂教学。
    1．讲授法
    讲授法基本的讲课方法，主要用于讲解新课中的基本概念和原理。教师在此过程中承担主要角色，有助于学生更好地接受新知识。
    2．讨论法
    讨论法主要应用于讲课过程中的难点问题和重点问题，有助于教学的拓展。对于激发学生的理论兴趣，调动学生的学习积极性，有很大的帮助。在讨论中，能使全体同学都参加到问题的思考中，提高学生的问题意识。同时，在讨论中，会使问题的答案得以明晰化。最后，教师在讨论最后进行总结，引导学生对该问题进行正确思考。
    3．多媒体教学法
    多媒体教学法主要应用于科学社会主义部分，即第六、七章的教学。在教学中，以播放幻灯片和历史记录录像为主要形式，引导学生了解历史，如列宁领导的“二月革命”、“苏联解体”以及“社会主义建设的伟大成就”等，增加了讲课的生动性和形象性，使学生更好地更容易地理解该部分内容。
    4．专题教学法
主要适用于讲解比较集中的如马克思主义哲学基本原理的相关内容，打破原有的教材章节，将教材中的重点内容抽取出来，结合知识的历史发展轨迹和当前国际国内发展的实际，加以综合整理，按照少而精的原则，从理论上进行深刻的分析，进行系统的、有针对性的讲解。这样既有利于保证教学内容的系统性，趣味性，从而调动学生学习的积极性；又有利于教师对教学内容的深入研究，提高教学水平和教育质量。
    二、现代教育技术应用与教学改革
    在教学过程中，全体马克思主义原理教研室的教师针对教材，都自行设计多媒体课件，并将在教学中采用。现在，计算机网络和声光电音像技术正在教学领域得到广泛的推广和应用，全体教师正在紧抓这一有利时机，准备把现代教学手段适时地引入到自己的教学活动中来，以此来改善思想政治理论教学的呆板印象，激发学生学习的积极性，期待取得好的教育效果。同时，教师还通过Email、Qq、手机微信等现代形式同学生进行交流。

1、教材选用与建设

    本课程严格按照教育部的规定，使用高等教育出版社出版的全国统编教材《马克思主义基本原理概论》。

2、促进学生自主学习的扩充性资料使用情况

    本课程在立足于马克思主义基本理论知识的前提下，为了调动学生的积极性，不断追踪前沿问题，及时反映学术领域的最新研究成果。在授课的过程中，教师尽可能将反应学术前沿问题的专著、论文等作为辅助材料或阅读资料提供给学生；同时，根据课程教学内容的需要，还采集了大量图书、音像资料供师生参考借阅。

3、实践性教学环境

    在教学过程中，授课教师不完全拘泥于理论知识的传授，而是加强实践方面的训练，通过讨论、论辩、论文写作等多种形式以提高学生的思辨能力。这种实践性教学活动，对于提高学生的学习兴趣，更好地学好经典作家的理论精华起到了良好的效果。本课程的课堂教学亦延伸到课外，不断加强教师的学术指导与学生之间的交流与互动，以培养学生哲学思维能力、哲学思想表达能力，考研指导、辩论指导等机制是该课程实践性教学环境的重要组成部分。 

4、网络教学环境

    目前我校已经具有比较完善的多媒体教学设施，提供了良好的网络教学环境。每位主讲教师都充分利用现代化信息资源平台，集体制作出了一套比较精良的、具有可操作性的课程演示课件，并利用多媒体课件进行教学；在校园网的网络环境支撑下，课程主页就课程状况、学术热点、教学问题等予以展示；利用学校图书馆电子阅览室，可以帮助学生获取各种网络资源，以满足其学习需要。