课程采用线上+线下混合式学习，引入PBL教学、POB教学、思维导图法教学、场景体验式教学等方法，全面培养学生的养生综合能力。

贵州中医药大学秉承“厚德明志，笃学力行”的校训，坚持“发展为先、质量为本、创新为源、育才为用”的教育理念，以培养高等中医药人才为己任，彰显以苗医药为代表的民族医药办学特色。我校现有在校生15000名，涉及医学、理学、文学、管理学等学科门类。结合学校和专业特色，以发展中医药（民族医药）为主，为国家大健康战略贡献一份力量。《针灸推拿养生学》是介绍和推广针灸推拿的适宜技术在养生保健领域应用的一门课程，通过课程学习，要求学生理解养生的基本观念及基本原则，初步会利用时辰经络养生、腧穴养生、艾灸养生、拔罐养生、刮痧养生、耳穴养生、推拿养生，力求学生“学而能会，学以致用”，真正通过自己掌握的技能与方法为身边人指导养生的实践，积极推进“健康中国战略”的实施。

《针灸推拿养生学》这门课程主要包括三部分内容，第一部分是基础篇，主要讲授针灸推拿养生的历史沿革、养生观念和基本原则及针推适宜技术的概况；第二部分是技术篇，主要讲授经络养生、腧穴养生、揿针养生、艾灸养生、拔罐养生、刮痧养生、耳穴养生、推拿养生；第三部分是应用篇，主要讲授针灸推拿适宜技术在常见病、慢性病中的综合调摄应用，如单纯性肥胖症、慢性疲劳症等疾病。

    该门课程实践性较强。因此，在教学中尤为突出实践教学的内容。课程在实践上设置了7个部分的实训内容，分别是常用养生腧穴定位、揿针贴敷足三里穴、艾灸天枢穴、拔罐肾俞穴、刮痧颈三线、耳穴神门贴豆、面部推拿养生和背部推拿养生等内容。

课程教学采用线上+线下混合式学习，引入PBL教学、POB教学、思维导图法教学、场景体验式教学等方法，使学生初步具备养生的基本技术能力，能够独立运用简单适宜技术指导养生实践，全面提高学生的养生综合能力。

课程采用综合评价的考核方式，即视频学习20%，章节测试20%，签到10%，专题讨论学习10%，线上互动5%，课后作业5%，技能考核15%，理论考试15%。

《针灸推拿养生学》是一门应用性较强的养生应用课程。通过这门课程学习，让学生初步掌握针灸推拿各种适宜的技能与方法，进行养生实践。

（1）、树立正确的人生观、价值观、养生观、健康观教育，提高学生的人文素养。

（2）、领悟人生的真谛，体验健康生活，推进和落实“健康中国”战略，践行新时代社会主义核心价值观，做新时代的健康养生的爱好者、爱国者和实践者。

（3）、提高学生养生实践的能力和水平。初步学会运用经络、腧穴、揿针、艾灸、拔罐、刮痧、耳穴、推拿等针灸推拿适宜技术，指导自己的养生实践。

（4）、学以致用，惠及周边的人。运用所学的养生实践知识，指导周边人的养生实践，让学生的亲人朋友也能享受针灸推拿适宜技术带来的养生福利。

课程入门较为容易，无需具备特定的前置课程，适合针灸爱好者、推拿爱好者、养生爱好者学习。若偏爱某一方面的实践技术，可选择适当的内容进行深入学习。

1.书名：中医养生学；ISBN：9787513268042；主编：马烈光，章德林；中国中医药出版社；出版时间：2021.07；

2.书名：针灸学；ISBN：9787513268127；主编：梁繁荣，王华；中国中医药出版社；出版时间：2021.06；

3.书名：经络养生；ISBN：9787542772916，主编：陈春燕；上海科学普及出版社；出版时间：2018；

4.书名：经络腧穴学；ISBN：9787513268172；主编：沈雪勇，刘存志；中国中医药出版社；出版时间：2021.06；

5.书名：拔罐养生法；ISBN：9787535274304；主编：李杰，王信惠；湖北科学技术出版社；出版时间：2014.12；

6.书名：刮痧养生法；ISBN：9787535274311；主编：李杰，王信惠；湖北科学技术出版社；出版时间：2014.12；

7.书名：耳穴治疗学；ISBN：9787518923731；主编：黄春丽；科学技术文献出版社；出版时间：2017.02；

8书名：推拿按摩入门；ISBN：9787553771250；主编：吴云川；江苏凤凰科学技术出版社；出版时间：2017.01.