个人介绍
仓储管理

主讲教师:赵朕

《仓储管理》是物流管理专业一门重要的专业职能技术核心课程,本课程注重加强职业素质、核心知识与职业能力的培养。在教学各模块内容上重视基础理论知识,和现代仓储最新成果的结合,重视知识的传授与职业素质教育的结合。各教学模块内容以实用、够用为原则,力求系统、简练、易懂、深入浅出。学生通过本课程理论学习和实践操作,全面系统地掌握仓储及仓储经营管理、仓库和仓库设备、仓储规划设计、仓库进出库作业等岗位业务管理的基本理论和方法,具备商品储存管理的基本思想知识和技能,为未来从事物流仓储管理业务工作奠定基础。
学校: 洛阳师范学院
开课院系: 电子商务学院
课程编号: 26202012
学分: 2.5
课时: 54
课程目标

课程目标1:

掌握仓储与仓储管理的概念并了解仓储管理新模式,会按仓库用途不同对仓库进行分类;熟悉“互联网+仓储”的模式和新技术;掌握仓配一体化如何形成物流价值链;熟悉主要仓储设施与设备及其选择方法;熟悉仓储设施选址的影响因素,仓储设施选址的原则和步骤;熟悉仓储规划与布局的内容;掌握仓储作业管理的过程;掌握仓储经营管理的方式;熟悉物料需求计划、制造资源计划、企业资源计划及零库存技术;掌握仓储信息和仓储信息技术的含义;熟悉条形码技术、射频识别技术的原理和在仓储管理中的应用;掌握冷藏保管的原理及冷藏仓库的使用方法;熟悉油品的特性和油品仓储管理;熟悉危险品的类别以及危险品存放与管理方法;熟悉粮食的存放与管理方法;掌握保税仓库的类型;掌握仓储保税制度及保税仓库内的作业流程;掌握仓储管理绩效评价的原则;熟悉仓储管理评价指标体系的组成;熟悉仓储管理绩效评价的方法和各自适用的情况。

课程目标2:

具备运用专业知识,查找收集整合资料的能力;具备用定性和定量的方法来分析并解决物流仓储中实际问题的能力;具备学习仓储管理及相关领域前沿知识的能力,并运用现代化工具能够设计出仓储管理方案的能力。

课程目标3:

具备条理清晰并言辞有据的表达自己的观点和良好的人际沟通能力。具备综合运用所学知识进行仓储系统设计的技能;具备仓储管理等物流相关课程的学习意识,能够通过网络资源巩固和拓展所学知识。

成绩评定

1. 考核方式

课程考核方式分为形成性考核和终结性考核。形成性考核方式包括课章节测验、平时作业、课堂提问;终结性考核采用闭卷考试形式进行。

2. 总成绩评定

总成绩= 形成性考核成绩×40% + 终结性考核考试×60%

3. 形成性成绩评定

1章节测验40分):本学期在课堂教学中根据学习重难点设置2次测验,每次20-0分,最高40分。每次测验包含10个小题和2个分析简述题。10个小题每题1分,共10分;2个分析简述题每题5分,共10分。以出题的方式,每次按照章节测验标准答案评分细则进行打分。

2)平时作业(40分):考核学生作业的提交情况和完成质量。本门课程作业2次,每次20-0分,最高40分。字体、逻辑、层次、思路清晰,分析完整度在90%以上记20-18分;字体、逻辑、层次、思路较清晰,分析完整度在89%-80%记17-16分;字体、逻辑、层次、思路较清晰,分析完整度在79%-60%记15-12分;字体、逻辑、层次、思路不清晰,分析完整度在59%以下记11-1分,不交记0分。

3课堂提问20分):根据学生课堂讨论参与度进行综合评分。课堂提问共设置4次,每次5-0分,最高20分。积极回答问题并准确度在90%以上记5分,积极回答问题并准确度在89%-80%记4-3分,积极回答问题并准确度在79%-60%记2-1分,回答问题并准确度在59%以下以及不回答问题者记0分。

参考教材

(一)教材

《现代仓储管理与实务》,周兴建,冷凯君主编,北京大学出版社,2021年第3版。

(二)主要参考书

[1]《仓储与库存管理》,张旭凤主编,北京大学出版社2022年;

[2]《现代仓储管理》,周文泳主编,清华大学出版社,2020年;

[3]《现代仓储管理》,徐俊杰主编,安徽大学出版社出版社,2022年第5版;

[4]《物流仓储管理》,张璠等主编,北京理工大学出版社2022年;

(三)其它课程资源

[1]慕课,https://www.icourse163.org/course/bwu-1461106167

[2]慕课,https://www.icourse163.org/course/WHUT-1206647805

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.2 学习内容
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