个人介绍
马克思主义基本原理

主讲教师:张小峰

教师团队:共12

  • 毛加兴
  • 张刚
  • 凌取智
  • 卜晓勇
  • 王效
  • 张小峰
  • 程小妹
  • 陈静
  • 郑言
  • 葛伟阳
  • 赵国锋
  • 刘菲菲
学校: 安徽工程大学
课程编号: 16311100
学分: 3
课时: 48
课程介绍
    马克思主义是由马克思和恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系,是关于自然、人类社会和人类思维发展一般规律的学说。
    马克思主义基本原理是对马克思主义立场、观点、方法的集中概括,是马克思主义在其形成、发展和运用过程中经过实践反复检验而确立起来的具有普遍真理性的理论。习近平总书记强调系统掌握马克思主义基本原理,学会用马克思主义立场、观点、方法观察问题、分析问题、解决问题,特别是要聚焦现实问题,才能不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
    《马克思主义基本原理》是高校思想政治理论核心课程之一。我们将通过对马克思主义的基本立场、观点和方法的讲授,帮助青年大学生领会马克思主义的精髓要义,使学生获得观察当今世界变化的理论武器;通过对马克思主义的世界观和方法论的阐述,培养大学生分析世情、国情、民情的思维能力,提升他们解决实际问题的才干;通过马克思主义核心要义和理论特质的探索,引导学生树立共产主义的理想信念,培养学生学以致用、知行合一的品质,使他们能够将马克思主义理论内化于心和外化于行。
   
    习近平总书记指出:“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。为了贯彻落实总书记讲的“两个结合”的指示,教研团队不断创新教学理念,形成了三个层次的目标体系。总体目标:以“两个结合”培养“爱国、励志、求真、力行” 的新时代青年马克思主义者。三个层次的具体目标。政治素养层面:1、坚定共产主义理想信念;2、形成科学社会主义的道路自觉;3、培养担负民族复兴大任的政治热忱。理论水平层面要求:1、掌握把握历史发展规律能力;2、具备辨析资本主义发展趋势能力;3、明确科学社会主义一般原则。现实情怀方面要求:1、筑牢民族复兴梦;2、激发爱国主义情怀;3、秉承奋斗精神。
教师团队

毛加兴

职称:副教授

单位:安徽工程大学

部门:马克思主义学院

张刚

职称:教授

单位:安徽工程大学

部门:马克思主义学院

凌取智

职称:副教授

单位:安徽工程大学

部门:马克思主义学院

卜晓勇

职称:副教授

单位:安徽工程大学

部门:马克思主义学院

王效

职称:副教授

单位:安徽工程大学

部门:马克思主义学院

张小峰

职称:副教授

单位:安徽工程大学

部门:马克思主义学院

程小妹

职称:副教授

单位:安徽工程大学

部门:马克思主义学院

陈静

职称:副教授

单位:安徽工程大学

郑言

职称:讲师

单位:安徽工程大学

部门:马克思主义学院

葛伟阳

职称:讲师

单位:安徽工程大学

部门:马克思主义学院

赵国锋

职称:副教授

单位:安徽工程大学

部门:马克思主义学院

刘菲菲

职称:讲师

单位:安徽工程大学

部门:马克思主义学院

教学成果

一、教改成果

1.毛加兴:2020年省级线上开放课程“马克思主义基本原理概论(2020MOOC041)”;

2.李卫华:2020年安徽省“三全育人”试点省建设暨高校思想政治工作能力提升项目“思政课课堂·网络·实践'三位一体教学与综合考核模式(sztsjh-2020-3-2)”;

3.张小峰:2022年安徽省“三全育人”试点省建设暨高校思想政治工作能力提升项目“工程文化有机融入理工科高校原理课教学的探索(sztsjh-2022-2-8)”;

4.张刚团队获第二届全国高校教师教学创新大赛(安徽赛区)选拔赛暨安徽省赛正高组三等奖;

5.张刚获安徽工程大学2021年教师创新大赛正高组二等奖;

6.凌取智参与“思想政治理论课线上线下混合式教学改革”获省教学成果奖二等奖(2021jxcgy085-4);

7.李卫华校级教学成果奖一等奖,“混合式教学模式在思政课中的应用研究”;

8.毛加兴获2019年校信息化教学竞赛二等奖;

9.李卫华安徽省教学成果奖三等奖,“混合式教学模式在思政课中的应用研究”(2019jxcgy267-2);

10.毛加兴:“资本扩张悖论与社会主义道理的历史必然性”获批2021年安徽省高等学校思想政治理论课“精彩一课”;

11.赵国锋、郑言分获2020年院青年教师教学竞赛暨信息化教学竞赛一等奖、二等奖;

12.凌取智:《高校思政课生态文明教学探究》,《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》,2020年第4期;

13.毛加兴、卜晓勇:《习近平新时代中国特色社会主义经济思想融入“原理”课教学的思考》,牡丹江教育学院学报,2021年第9期;

14.<马克思主义基本原理>教学大纲(混合式教学)》;

15.马院疫情期间思政课教学教学工作安排;

16. “马克思主义基本原理”自制课程上线;

17.<马克思主义基本原理>课程“两个结合”教学创新实践报告》。

二、获奖证书

1、2021年张刚团队获安徽省教学创新大赛三等奖

2、2020年李卫华获得安徽省“混合教学模式在思政课中的应用研究”三等奖、校教学成果一等奖

3、2022年毛加兴主讲的专题获得安徽省“精彩一课”称号









课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 课程介绍
视频
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2024-08-30 127.28MB
1.2 我们熟悉的陌生人:马克思
视频
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2024-08-30 388.11MB
 
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1.3 马克思的初心与使命
视频
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1.4 习近平在马克思诞辰200周年讲话
视频
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2024-08-30 60.14MB
 
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1.5 观看《不朽的马克思》
视频
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2024-08-30 710.61MB
 
视频
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2024-08-30 693.49MB
1.6 章节检测
作业
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2.1 什么是物质
视频
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2.2 物质的存在形态
视频
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作业
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2.3 意识的本质与特征
视频
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作业
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2.4.1 观看视频并简要留言观后感
视频
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视频
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2.5 章节检测
作业
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3.1 联系和发展的基本环节
视频
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作业
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3.2 规律之一:对立统一
视频
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作业
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3.3 规律之二:质量互变
视频
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作业
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3.4 规律之三:否定之否定
视频
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作业
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3.5 学习唯物辩证法
视频
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3.6 章节检测
作业
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4.1 认识的本质是什么?
视频
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作业
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4.2 认识运动的基本规律是什么?
视频
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作业
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4.3 认识运动的基本规律2
视频
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4.4 真理的检验标准
视频
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4.5 虚拟实践
视频
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4.6 观看视频
视频
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4.7 章节检测
作业
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5.1 哲学视界里的历史观
视频
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作业
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5.2 社会形态的多样性与同一性
视频
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5.3 历史发展的根本动力
视频
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作业
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5.4 改革是社会历史发展的推动力量
视频
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5.5 科学、技术与经济社会发展
视频
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5.6 人民群众是历史的创造者
视频
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作业
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5.7 观看视频《马克思是对的》第4、5集
视频
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2024-08-30 480.81MB
 
视频
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2024-08-30 473.28MB
5.8 章节检测
作业
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作业
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6.1 商品和商品的二因素
视频
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作业
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6.2 劳动的二重性
视频
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作业
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6.3 商品的价值量
视频
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作业
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6.4 价值规律的内容和作用
视频
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作业
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6.5 价值规律2
视频
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6.6 资本的有机构成
视频
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作业
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6.7 资本主义经济危机
视频
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2024-08-30 320.37MB
6.8 章节检测
作业
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作业
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7.1 私人垄断资本主义
视频
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2024-08-30 342.95MB
 
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作业
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7.2 经济全球及其影响
视频
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7.3 二战后资本主义新变化
视频
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2024-08-30 338.01MB
 
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作业
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2024-08-30 --
7.4 2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突
视频
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2024-08-30 423.72MB
 
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作业
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2024-08-30 --
7.5 资本主义的历史地位与发展趋势
视频
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2024-08-30 322.31MB
7.6 章节测试
作业
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作业
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8.1 社会主义是如何从空想变成科学的?
视频
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2024-08-30 329.58MB
 
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作业
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8.2 社会主义是如何从理想变成现实的?
视频
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2024-08-30 306.72MB
 
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作业
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2024-08-30 --
8.3 社会主义基本原则上
视频
.mp4
2024-08-30 314.26MB
8.4 社会基本原则下
视频
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2024-08-30 298.56MB
8.5 章节测试
作业
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9.1 什么是共产主义?
视频
.mp4
2024-08-30 346.14MB
 
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作业
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2024-08-30 --
9.2 共产主义的基本特征
视频
.mp4
2024-08-30 375.30MB
9.3 共产主义的历史必然性
视频
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2024-08-30 334.44MB
 
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作业
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9.4 树立共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想
视频
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2024-08-30 317.82MB
 
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作业
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2024-08-30 --
课程章节
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