本课程采用课前课中课后结合, 线上与线下结合, 专业知识与思政元素结合，信息技术与案例教学结合的多元混合式教学，理论教学以多媒体辅助讲授为主，配合网络学习、辅导和答疑，学习时注意结合临床和生活实际进行理解记忆、对照比较记忆、反复记忆等方式。                            

教学方法上，从单纯注重专业知识的传授，逐渐转变为传授专业知识的同时，注重基本素质教育，并加强对学生实际动手能力的培养。在教学手段上，所有理论课教学均在多媒体教室进行，本课程组有自制的完整系统的本课程多媒体课件，全体教师均能根据教材及教学大纲的要求熟练应用多媒体课件，图文并茂，效果良好。在整个教学中主要运用了案例教学法，任务驱动式教学法，启发式教学法，直观演示法，举例式教学法，归纳总结法，翻转课堂等。                                           

同时，教学过程中应注意专业知识与思政元素的有效融合，培养学生热爱祖国、立志献身于医学事业的正确态度，树立良好的职业道德、全心全意为人民服务的思想，培养严谨的、实事求是的科学作风。并在教学中对学生进行多种能力的培养，包括逻辑思维能力、自学能力、阅读能力、分析综合能力、创造思维能力等。

1. 曹雪涛.医学免疫学. 北京：人民卫生出版社，2013

2. 金伯泉．医学免疫学．北京：人民卫生出版社，2008

3. 陈慰峰．医学免疫学．北京：人民卫生出版社，2005

    4. 龚非力．医学免疫学．北京：科学出版社，2003

5. 吴敏毓，刘恭植．医学免疫学．合肥：中国科学技术大学出版社， 2002

6. 何维．医学免疫学．北京：人民卫生出版社2005

7. P.M.Lydyard．免疫学．北京：科学出版社，2003

8. Roitt, Brostoff, Male．Immunology．北京：人民卫生出版社，2001

同学们，我们都知道，每个国家都有自己的军队，当外敌入侵时，军队将奋起还击，把入侵者消灭并赶出国门，以维持国家的和平的安定。人体与外界环境广泛接触，也有长长的“边境线”，也常常受“外敌”的入侵。那么，人体有没有自己的“维和部队”呢？有的，这支军队就叫“免疫系统”，是她驱除“外敌”并维持机体内环境的平衡的，让我们一起来了解这支“维和部队”！

通过学习你将掌握免疫学的基本概念和免疫系统的组成及功能，理解和掌握免疫应答的规律。能学会初步运用医学免疫学知识解释某些相关疾病的发病机制，制定防治措施。初步掌握医学免疫学的基本技能和基本操作，并逐步具备辩证思维能力和分析问题、解决问题的能力，实践能力及综合应用能力。能够应用常用的科学方法，提出相应的科学问题并进行探讨；具有严谨求实的科学态度、求真创新的学术精神，树立自主学习、终身学习的观念。

为临床医学、口腔医学、预防医学、麻醉医学、儿科学、精神卫生学、法医学、医学影像学、护理学、医学检验学、中药学、药学、生物技术、影像技术学等专业学生和其他相关专业的社会工作者提供医学免疫的关键知识点讲解，使其更快捷、便利地学习该课程。