在课程思政上，引入中国营造法式、古代工匠技艺、传统施工做法、古代陶瓷技术等进行教学展示，让学生了解我国灿烂传统文化，树立文化自信，通过案例赏析，引入新材料、新工艺等最新科技成果，培养民族自豪感、荣誉感。

 在实践环节上，让学生“边干边学“，注重理论与实践的有机结合，通过项目教学、体验式教学和校企合作的方式，让企业工人进行远程操作指导，让枯燥的施工技术与工艺难题逐层分解，通过同学们的操作变成一个个施工案例，增加同学们的兴趣，让学生在实践中学习施工工艺知识；养成严谨、吃苦耐劳的优秀品质。培养学生团队协作意识、创新创业意识与能力；培养“敬业、爱岗、创新”的能工巧匠，体会大国工匠精神。

 在教学方面，以项目化的方式，将一个个的枯燥难懂的知识点进行分解，通过视频、动画、案例解析、图文分解、闯关测验、主题讨论、案例赏析和综合测验等方式进行教学，对学生的掌握程度进行检查；在讨论区，及时与学生沟通，解答学生的疑问，把被动学习变成主动学习，调动学生的学习积极性，通过线上线下混合式的教学模式对学生进行培养。

 在课程设计方面，“以岗位工作技能为导向”组织教学内容，按照室内装饰构造与施工流程安排教学顺序，以“双师型教师主导教学”，以理论教学与技能实训交替、课堂教学与室内施工操作交替的教学模式安排教学。“以学生为主体、以项目教学为载体、以工作流程为主线”，在虚拟岗位环境中，由学生自主完成教学任务。“贴近实战的考核办法”，把岗位的实际工作技能要求作为课程完成情况的考核标准，突出考核学生理论联系实际的能力。

本课程一共由六章组成，分别为：建筑室内施工概述、地面装饰施工技术、墙柱面装饰施工技术、吊顶装饰施工技术、隔墙与隔断装饰施工技术、工程施工局部做法。从室内主要装饰材料的性能、特点、规格，以及装饰材料在施工工艺中的综合运用、室内装饰工程做法及细部工艺等多方面培养学生的观察、记忆、思考能力，使学生掌握正确的施工学习方法和技巧。本课程设计的总体思路是按照，以就业为导向、以能力为本位、以职业实践为主线、以项目教学为主体的模式，彻底打破学科课程的设计思路、紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出室内设计专业人才培养方案中培养目标。根据课程特点，创设教学场景，从岗位要求出发，结合学情，设计思政建设模式。从实用、易懂、直观、兴趣的角度，将视频、动画、教案、主题讨论、案例解析、实践、闯关测验、单元练习及综合测验呈现给学生，既有讲解环节，也有动手实操环节，重点培养培养学生的构造设计的绘制能力、施工工艺的技术能力。

知识目标：让学生掌握室内施工中装饰材料的分类、特征、构造及施工工艺，熟悉施工工艺的发展趋势，并掌握室内装饰工程中施工的各种工具的使用、工艺流程、施工技术要求。

能力目标：注重培养学生对装饰构造的分析能力，培养学生对装饰材料审美能力、对新材料创新运用能力、构造设计的绘制能力、施工工艺的技术能力，同时培养学生施工动手实践能力。

 素质目标：让学生在充分认知装饰构造和施工工艺的过程中，培养学生具有安全环保意识、技术知识过硬，致力于改善人居环境的能工巧匠，培养科学规范、严谨求实、遵纪守法的职业道德修养，为今后的室内设计与施工一线岗位打下扎实的的基础。

 思政目标：培养新时代大学生劳动价值观，树立文化自信，增强专业认同感；培养民族自豪感，养成严谨、吃苦耐劳的优秀品质；培养“敬业、爱岗、创新”的大国工匠精神。

1、学习要点：以室内装饰工程构造设计的原则和基本原理为理论基础，以室内装饰施工工程为切入点，使学生通过学习掌握室内工程构造中常用的构造形式、构造原理、材料选用和施工工艺做法，课程强调室内装饰新技术、新材料和新工艺在实际工程中的应用。掌握室内装饰构造与施工的基本流程与工艺。 

2、学习重点：以室内装饰工程项目为导向，按照室内工程常用的施工流程顺序，针对室内工程实例展开教学，重点学习地面铺设工程、墙面工程、木工工程、涂裱工程中常见的装饰项目的形式分类、材料构成、构造层次、施工工艺、常见问题及解决办法、工程质量的检验方法和标准。 

3、学习难点： 

（1）室内装饰构造的设计原则与基本原理，构造的组成和构造在施工制作中的工艺流程；

（2）室内装饰构造图的绘制和分析。掌握构造节点详图与施工图设计的基本方法；

（3）在实际工作中对装饰施工图的识读和补充，同时准确无误地按图完成工程施工；

（4）工程质量的检验方法和标准，国家室内装饰工程施工验收规范的要求。

1、注重课程资源和信息化教学平台建设，从实用、易懂、直观、兴趣的角度，做好视频、动画、微课等现代教学手段的开发和利用，创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。 

2、积极开发信息化课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，拉近企业专家、课程顾问、企业指导教师与课程的距离，扩大课程资源的交互空间。 

3、发挥校企合作优势，充分利用校企合作实训教学基地和装饰行业企业联盟的资源，实践工学交替，满足学生的课程实操的需求。

4、按照专业岗位要求和教学需要规范和完善教学设施建设，使之具备现场教学、实地操作、职业技能考核的功能，实现教与学统一，满足学生职业能力考核的要求。

1.室内施工工艺与管理    平国安,柳建华 编 /2017-06-22 /高等教育出版社

2.图解室内设计装饰材料与施工工艺  汤留泉/2022-11-10/机械工业出版社

3.室内设计实战指南  陈郡东等/2022-11-10/广西师范大学出版社

4.室内装饰工程施工工艺详解  高海涛/2022-11-09/中国建筑工业出版社

5. 建筑装饰材料与施工工艺   孙晓红2022-11-08/机械工业出版社