本课程是专业基础必修课程，重点讲授确定信号的时域和频域特性，讨论线性时不变连续时间系统和离散时间系统的基本分析方法（包括时域分析法和变换域分析法），以及由典型信号通过典型系统引出的一些基本概念。通过本课程学习，学生能够掌握信号与线性系统的基本概念、基本理论和基本分析方法，建立简单系统的数学模型和对数学模型求解，进一步提高实验技能和理论联系实际、增强解决实际问题的能力。

前修课程：课程中需要用到《高等数学》中的微积分运算，《线性代数》中的矩阵运算，《概率论与数理统计》中的确定函数和随机函数的概念，《复变函数与积分变换》中的积分变换。

后续课程：电子信息类专业的《数字信号处理》、《通信原理》，电气类、自动化类专业的《自动控制理论》等，这些课程是本课程的具体应用，为后续课程提供了基础理论支撑。

（1）能够厘清信号与系统相关概念的联系与区别，深刻理解其物理意义；将时域和变换域的方法用于分析和求解，对所得结果给予物理解释、赋予工程意义；根据信号与系统的理论和方法，坚持创造性思维设计线性时不变系统，通过计算机仿真和硬件实验，分析所设计的系统能否满足工程设计要求。

（2）获得应用信号与系统的时域、频域和复频域分析方法，在电子信息等相关领域结合必要的工程知识和工程伦理，用数学模型正确表达实际工程问题，对各种解决方案分析并获得有效结论。

（3）树立工程伦理意识、社会责任感以及创新创业精神。

适合本、专科院校中电子信息类、电气类和自动化类等专业学生的学习，也适合相关工程技术领域的工程研究人员，同时也能为学习IT类课程的学生打下坚实的理论基础。

 我校是民办应用型本科高校，培养服务于中小微企业工程技术、管理岗位的应用型人才。信号与系统课程是为我校电气、电子信息和自动化类专业二年级本科生开设的专业基础课。我校于2009年首次开设本课程，直到2018年均以线下形式开课，这十年间课程组积累了丰富的教学资源，也探索了多种形式的教学模式。自2019年开始尝试采用线上线下混合式教学，2019年3月SPOC上线，2020年3月e会学平台MOOC上线为混合式教学的开展提供了优质的线上教学环境。

知识目标：厘清信号与系统相关概念的联系与区别，深刻理解其物理意义；将时域和变换域的方法用于分析和求解，对所得结果给予物理解释、赋予工程意义；根据信号与系统的理论和方法，坚持创造性思维设计线性时不变系统，通过计算机仿真和硬件实验，分析所设计的系统能否满足工程设计要求。

能力目标：应用信号与系统的时域、频域和复频域分析方法，在电子信息等相关领域结合必要的工程知识和工程伦理，用数学模型正确表达实际工程问题，对各种解决方案分析并获得有效结论。

素质目标：树立工程伦理意识、社会责任感以及创新创业精神，成为具有家国情怀和使命担当的社会主义接班人。

课程考核采用多元和梯次的评价标准。考核环节包括课程音视频10%、讨论30% 、课堂互动10%、章节测验20%、分组任务（MATLAB仿真）30%、期末考试（闭卷）50%等多个环节，强调了过程考核。

本课程的集中答疑时间：每周上课前一天的晚上20:00-22:00学习通班级群聊 ，由学习委员集中收集共性的问题；其余答疑可随时在讨论区留言或通过学习通、QQ与教师联系。                                              

根据对学生要求的不同和内容难度分阶，在课堂讲授中贯彻PBL教学法，以实际问题为载体，以小组为单位，对信号与系统基本理论在相关学科的应用进行专题实验和讨论。同时根据课程的特点以教师承担和参与完成的产教融合创新成果开展案例式教学，强调工程设计的思想，充分利用实例和结果形象深动地讲解理论的意义和应用。

第6、7章的视频学习请登录MOOC：

http://www.ehuixue.cn/index/Orgclist/course?cid=34164

第1-4章的视频学习见SPOC的同课异构微课（必学内容）、第8章的视频学习见SPOC的教学视频（必学内容），其余学习视频为选学内容:

https://mooc1.chaoxing.com/course/202701004.html

仿真软件：MATLAB，要求掌握基本操作（自学）。

MATLAB中文论坛https://www.ilovematlab.cn/forum.php?mod=home

图书馆数字资源

https://lib.slu.edu.cn/

1.参考教材

（1）陆文骏等.《信号与线性系统分析》.机械工业出版社.2022年

（2）吴大正等.《信号与线性系统分析》，第5版.高等教育出版社.2019年

2.主要教学参考文献

（1）奥本海姆等.《信号与系统》英文版，第二版.电子工业出版社.2015年

（2）郑君里等.《信号与系统》，第三版.高等教育出版社.2011年

（3）陈后金等.《信号与系统》，第3版.高等教育出版社.2017年

（4）管致中等.《信号与线性系统》，第6版.高等教育出版社.2016年

3.主要参考期刊、杂志

（1）参考期刊：《IEEETransactions on Signal Processing》，主办单位:IEEE，月刊，ISSN：1053-587X

（2）参考期刊：《电子学报》，主办单位:中国电子学会，月刊，ISSN：0372-2112

（3）参考期刊：《通信学报》，主办单位:中国通信学会，月刊，ISSN：1000-436X

（4）参考期刊：《自动化学报》，主办单位:中国自动化学会、中国科学院自动化所，月刊，ISSN：0254-4156X

（5）参考期刊：《信号处理》，主办单位:中国电子学会，月刊，ISSN：1003-0530

4.推荐的教学网站和相关专业文献网站

（1）加州大学伯克利分校开放课程（https://ptolemy.berkeley.edu/books/leevaraiya/）

（2）中国大学MOOC（http://www.icourse163.org/category/all）

（3）e会学MOOC（http://www.ehuixue.cn/index/Orgclist/course?cid=32800）

（4）网络教学平台（https://mooc1.chaoxing.com/course/202701004.html）

（5）期刊网（www.cnki.net.cn）

近年来学生获批相关国家级和省级大学生创新创业训练项目149项，公开发表学术论文43篇，荣获省级以上学科竞赛奖53项。2019年安徽省电子类专业水平测试赛获一、二等奖各1名、三等奖6名，获奖面达40%。

近两个学期的学评教结果如下：2019-2020第二学期信号与系统评教平均得分为94.64，2018-2019第二学期信号与系统教平均得分为94.35。从具体评价指标上看，得到学生一致好评的是运用的教学手段和教学方法。

课程组老师依托线上工具进行移动智慧教学，积极开展智慧课堂教学创新，主持和参与省级质量工程项目15项，发表教研论文18篇。获评安徽省优秀教师1人，安徽省教学名师1人，安徽省课程思政教学名师1人，安徽省教科文卫体系统师德先进个人1人，安徽省教坛新秀1人，安徽省教学成果二等奖1项、三等奖2项，省级在线教学优秀案例1项，省级教学竞赛二等奖1项、三等奖2项，校级教学名师2人，校级先进个人4人，校级教学成果二、三等奖各1项，校级教学竞赛一等奖2项、二等奖3项、三等奖1项，校级在线教学优秀案例1项。