水污染控制工程

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个人介绍

水污染控制工程

主讲教师：何欣宇

学校：	广西安全工程职业技术学院
开课院系：	安全工程系
专业大类：	资源环境与安全
开课专业：	环境监测技术
课程编号：	4208010201

课程简介

《水污染控制工程》是高等学校环境类专业的一门主干必修专业课和学位课程。是一门应用性和实践性很强的课程。它的许多重要概念、理论、规律以及许多重要的实验手段对环境学科及相关学科具有重要的指导作用。从我校1999年创办环境工程科学专业时就被确立为是环境科学专业的专业核心课、学位课。2008年回收技术专业和2011年环境工程专业同样被列为专业核心课、学位课。

水污染控制工程课程的多学科交叉性、实践性、时代性和前沿性都很突出，课程涉及知识面较宽，兼具理科和工科的特点。交叉性：包含了基础化学、基础物理学、环境微生物学、生物化学、水力学、工程学、环境监测、水污染控制技术等知识。实践性：配套相应的大量实践教学环节（教学实验、创新实验、实习、课程设计）时代性和前沿性：课程建设紧密结合水环境污染的变迁、相关领域技术的发展和社会对人才培养的要求。

课程内容

全面讲授水污染控制技术的主要物理、化学、物理化学和生化处理技术单元的基本原理、工艺特点、应用范围、典型的污水处理工艺以及国内外最新处理工艺（技术）；了解水环境污染综合治理的基本原则和方法和相关标准。培养学生污水处理厂主要处理构筑物的运行维护与管理技能。

实验教学：目的是在培养学生获得基本实验技能的基础上，加深学生对课程问题的理解，并提高学生分析问题的能力。

工程实践教学：主要由课程设计、课程实习、科研创新等专项实践教学组成，其教学主要的目的是在培养学生知识的应用能力、分析和解决生产一线设施运行维护与管理中的问题的能力、自主开展工作的能力使学生能应用本课程所学的基本理论和方法对实际工程问题进行分析、研究和评价，并能提出有一定参考价值的工艺设计方案。

教学效果

通过本课程的学习并配合相应的实践环节，可使学生对水污染控制工程的基本概念和各种控制方法的基本理论有较系统、深入的理解，能基本掌握各种控制方法的应用范围和条件。能应用本课程中所学的基本理论和控制方法，配合课程设计和毕业设计等教学环节，对一般水污染控制工程进行规划、工程设计、工艺设计、设备选型、研究开发和运行管理。了解水环境污染综合防治的原则和方法。独立地进行一般水污染控制工程的规划、设计和运转管理，并具有从事初步的科学研究和开发和能力。

评价与考核

建立有利于学生实践能力和素质提升的多元的课程考核评价体系，将传统的“知识评价、结果评价、学校评价为主”的评价模式逐渐转向“能力评价、过程性评价、其他主体性评价参与”的评价模式，增强考核评价的科学性、公正性和导向性。本课程执行教考分离制度，已经建立了试题库，理论部分考核建立了期末考试、课堂测验、课堂提问与讨论、大作业的教学评价体系，鼓励和培养学生认真参与自学、听课、讨论，复习、作业、设计这一学习全过程；改革实践部分考核以往以单一报告确定实习成绩的做法．采用多种检查和考核手段，监控实践环节全程质量，包括实习、实验和设计前期准备，实践过程中的笔记记录或数据分析，实践结束后的实习小结、实验（习）报告或设计计算书，建立前期准备、实习笔记记录或数据分析、实习报告或设计计算书、平时表现、实践小结、实践环节提问或分析问题、解决问题能力的评价体系。

水污染控制及其原因

水污染控制是控制向水体排放污染物的方法，水污染主要有点污染源和面污染源，点污染源有具体的污染源，如工厂的排污管道口，比较容易治理，只要控制污染物排放政策有足够的执法能力，每种工业都有具体的污染物，都可以通过开发污染物排放控制技术控制住，造成工业污染的主要原因是企业不愿意自行提高成本，治理污染，必须由政府和舆论强制其执行。

农村：面污染源是农田过度使用农药和化肥造成的，随着雨水或灌溉水流入水体，即浪费了农药和化肥，又污染了水体，但没有一个具体的污染物流出的点。

城市：由于对工业污染的治理力度加大，城市尤其是中小城市迅速发展，城市生活污水成为主要的污染源，必须以城市污水处理厂的方式解决，生活污水的主要污染物是含氮、磷的有机物，可以被微生物分解吸收，但微生物分解吸收并繁殖增长过程需要大量消耗水中溶解的氧，因此会造成水中生物因缺氧窒息死亡。水中的有机物排放到海洋中，造成一种红色藻类过度繁殖，消耗氧，同时藻类死亡会产生毒素，使鱼类因缺氧和中毒大量死亡，海水因藻类过多呈现黄红色，叫做“赤潮”，在淡水中，促使繁殖的藻类有各种颜色，使水呈现绿色、乳白色或粉色，因此叫做“水华”，都是由于水中的有机物含量过高造成的。也可能是由于营养物质过剩造成的，通称称为富营养化。

参考资料