个人介绍
中考语文知识点讲解——文言文部分

主讲教师:

教师团队:共1

  • 刘运秀
学校: 北京市第八中学
专业大类: 基础教育
课程编号: 019
课时: 8

文言文是中国古代的一种书面语言,也是中考语文的一部分,它起着传承民族优秀文化,对学生进行思想道德教育,帮助学生认识古代社会以及更好的掌握现代汉语的作用。但绝大多数学生都怕学文言文,甚至讨厌文言文。我觉得这种现状的形成,好大程度上是由于教学的乏味造成。

中考文言文主要涉及到词、句、翻译和文义理解。

为了帮助广大考生更好的复习,北京市第八中学的刘运秀老师结合历年高考真题,对高考文言文的出题思路和考题类型进行了详细分析,针对各个考察点逐一讲解,并提出了高效的复习方法和解题策略。

主讲教师

刘运秀

职称:特级教师

单位:北京市第八中学

部门:语文教研组

职位:教研组-组长

名师简介



刘运秀,北京第八中学语文教研组长。毕业于首都师范大学中文系,现任北京八中、全国中学语文教学研究会理事。曾被评为西城区首批学科带头人、北京市首批中青年骨干教师,参加首批国家级中青年骨干教师培训,曾被全国中语会教学艺术研究中心评为“全国优秀语文教师”。做为教育专家,现享受政府特殊津贴待遇。



从教于超常教育实验班的十年中,追求短时高效,并积极运用现代化教学手段,努力提高语文教学效率,用四年时间成功的完成了八年的教学任务,所教班级在历届高考中名列北京市前茅。多次在中国教育电视台、北京电视台授课或举办作文系列讲座,有六张教学光盘在全国发行。



许多学生在考试中遇到文言文的时候会产生一定的畏难心理,在平时不善于总结归纳,或总结的知识得不到充分利用,因此,如何让初中学生“爱”上文言文,提高文言文的学习效果呢?主要从以下四个方面着手。

 一、确立目标,改变教学模式。

 二、架桥铺路,激发学生学习兴趣。

 三、精彩阅读,体味文言文的美。

 四、温故知新,保证学习质量。



学习语文,就是为了让学生接触语文,走进语文,而学习文言文更需要教师引导学生与之对话,与之交流,尽可能为学生营造良好的学习环境与空间,激发学生学习文言文的兴趣。具体来说,一是要引起学生学习的意向,激发学生的学习动机;二是要指明学生所要达到的目标和所学内容,激励学生有意识地主动参与,实现师生互动,生生互动;三要采用易于学生理解的方式,借助一些语言技巧与角色转换,提高教学的有效性。



更多试题请到:

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课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 文言文考题
视频
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2019-12-02 50.94MB
 
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1.2 文言实词
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2019-12-02 179.82MB
1.3 文言虚词
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2019-12-02 107.28MB
2.1 判断句
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2019-12-02 27.98MB
2.2 倒装句
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2019-12-02 41.72MB
 
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2.3 省略句
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2.4 被动句
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2.5 固定格式
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2019-12-02 33.01MB
 
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2.6 背诵文言文的方法
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3.1 古文翻译
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3.2 照顾原文的语法结构
视频
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3.3 翻译《杯弓蛇影》
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3.4 翻译《乞猫》
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4.1 找出古今异义词并写出词义
视频
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2019-12-02 35.41MB
4.2 找出下列各句的通假字
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2019-12-02 24.43MB
 
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5.1 阅读理解题
视频
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2019-06-24 44.89MB
 
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2019-12-02 44.89MB
5.2 分析概括题
视频
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2019-06-24 28.45MB
 
视频
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2019-12-02 28.45MB
5.3 简答题
视频
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2019-06-24 76.58MB
 
视频
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2019-12-02 76.58MB
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