教育传播学

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个人介绍

教育传播学

主讲教师：彭习梅

教师团队：共5位

彭习梅
武健琨
李志坚
杨家宽
谢利东

学校：	楚雄师范学院
开课院系：	教育学院
开课专业：	教育技术学
课程负责人：	彭习梅
课程编号：	2101210311
学分：	2
课时：	36

课程简介

“教育传播学”旨在融合传播理论与教育实践，探索信息在教育中的流动与互动。课程内容涵盖教育传播基础、过程与模式、关键要素以及传播效果评估，为学生构建全面的教育传播视角。课程深入分析教育过程中的信息结构化与符号化，以及如何通过有效互动提升教育质量。

教师团队

彭习梅

职称：教授

单位：楚雄师范学院

部门：教育学院

武健琨

职称：讲师

单位：楚雄师范学院

部门：教育学院

李志坚

职称：副教授

单位：楚雄师范学院

部门：教育学院

职位：教育技术系主任

杨家宽

职称：副教授

单位：楚雄师范学院

部门：教育学院

谢利东

职称：教授

单位：楚雄师范学院

部门：教育学院

课程介绍

课程介绍
学生将收获什么

在数字化浪潮席卷全球的今天，教育领域正经历着前所未有的变革。如何有效地传递知识，激发学生的创造力和批判性思维，成为了每一位教育工作者必须面对的挑战。教育传播学课程不仅涵盖了教育传播的基本概念和理论，还融入了最新的教育技术，帮助学生掌握如何在多元化的教育环境中实现有效沟通和知识传递。

本课程从传播过程和模式的分析，到教育信息和符号的运用，再到教育传播通道和媒体的选择，最终指向教育传播效果的优化。课程不仅提供了丰富的理论知识，还强调了理论与实践的结合，使学生能够在未来的教育实践中，运用所学知识解决实际问题。此外，课程还特别强调了团队协作精神和沟通协调能力的培养，这对于学生未来的职业发展至关重要。

课程大纲

教学计划

教材选用

胡钦太、胡小勇，《教育传播学》，ISBN：9787040605839，高等教育出版社，2023.

南国农、李运林，《教育传播学》第二版，ISBN：9787040174021.高等教育出版社，2005.

课程目标

课程目标1：掌握教育传播的概念，教育传播系统的各个构成要素、内涵及其相互关系；掌握经典的传播模式和传播效果理论；

课程目标2：具备利用所学传播理论的观点和方法来解释传播现象，分析教育过程和解决现实生活中信息传播问题的能力；

课程目标3：树立正确的教师观、学生观，提高教师职业责任感；培养良好的沟通协调能力和团队协作精神。

课程特色

课程始终紧紧围绕学校“教师教育特色鲜明的”应用型人才培养目标定位，在教学过程中根据各个模块的内容，灵活运用各种方法，有效调动学生积极参与学习、促进学生积极思考，让学生通过多种途径，从不同侧面去理解各种教育传播知识。在实际教学中，主讲教师会及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入相关内容模块，注重课程内容经典与学科前沿知识关系的处理。课程注重理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，课内课外相结合。我们的课堂教学始终坚持人文引领，重视学生人格的养成。我们认为人格的修养是一辈子的事情，对于教师来说更有意义，比获得某些精细化的知识更有价值。

历史沿革

课程建设经历了校级主干课程建设，精品课程建设，校级一流课程建设的发展历程，目前是学校课程思政建设示范课。

课程章节

教育传播学概述