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第一章

学前儿童语言教育概述

本章主要介绍学前儿童语言教育的基本理论内容。

第一节 学前儿童语言教育的研究对象和研究任务

第二节 当前学前儿童语言教育与研究的重要进展与未来展望

阅读材料：

张明红.学前儿童语言教育及其研究展望[J].幼儿教育.

2001(01).

 陈雨亭，宋广文《国外关于婴儿智力发展的最新研究》，《天津市教科院学报》2002年04期

选择：3道

简答：1道

1

第二章

0—3岁儿童语言的发展与教育

本章主要介绍0—3岁儿童各个阶段的语言发展和教育以及需要注意的问题

第一节 0—1岁儿童语言的发展和教育

第二节  1—2岁儿童语言的发展与教育

第三节  2—3岁儿童语言的发展和教育

阅读材料：

吕继红《如何促进2-3岁幼儿语言的发展》；《孩子看电视每天别太长》

论述：1道

1

第三章

3-6岁学前儿童语言发展与教育

本章主要介绍0—3岁儿童各个阶段的语言发展和教育以及需要注意的问题

第一节 学前儿童语音的发展与教育

第二节 学前儿童词汇的发展和教育

第三节 学前儿童语法的发展与教育

阅读材料：

《从看、听、说探讨幼儿语言教育》

简答：4道

1

第四章

幼儿园语言教育活动的目标、内容、方法、途径

本章主要介绍学前儿童语言教育实施的目标、内容、方法及途径

第一节 幼儿园语言教育目标和内容

第二节 学前儿童语言教育的方法和途径

阅读资料：

1、《儿童文学作品与幼儿科学教育》

2、《在数学活动中渗透语言教育》

3、方法设计案例

4、目标内容设计案例

简答：3道

论述：2道

1

第五章  幼儿园谈话和讲述活动的设计与实施

本章介绍了学前儿童语言教育中的谈话和讲述的集体教学活动

第一节  谈话活动和讲述活动的区别

第二节  谈话活动的设计和实施

第三节  讲述活动的设计与实施

阅读资料：

《应注重日常生活中的语言教育》

案例：

中班讲述活动：借动物

小班听说游戏：听指挥

简答：2道

活动设计题

3

第六章  幼儿园的阅读与书写活动的设计与实施

本章介绍了学前儿童阅读与书写活动的设计与实施

第一节  早期阅读活动的设计与实施

第二节  早期书写活动的设计与实施

第三节  幼儿故事编构能力的培养

阅读材料：

1、《部件特征和正字法意识在儿童汉字书写发展中的作用》

2、《汉语儿童正字法意识的萌芽与发展》

3、《各年龄段幼儿最适合读物推荐》

论述：3道

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